安庆市枞阳县钱桥镇邹岗小学 张李群 15391909499
读你的感觉像春天
三年前,一个偶然的机会,我邂逅了《中国教师报》。从此,我的生活就发生了改变。
说实在的,我是一个不太喜欢读报的人。大至党报、党刊,小到各种生活小报。倒不是本人不关心国事,也不是不爱学习。根本原因是,现在的报纸大都内容空泛,粗制滥造,广告铺天盖地。还有,现在是信息社会,网络上的消息更及时、更便捷,报纸似乎可有可无。然而,《中国教师报》彻底颠覆了我对报纸的看法。它的版面设计错落有致,内容选择丰富多彩。同时,它洗尽铅华却时时闪现金光,纵横驰骋但处处与时俱进。通常以小见大,一篇小小的报道往往涵盖了深刻道理,一个普通的叙事常常彰显着真知灼见。
我任教的学校是一所偏僻的乡村小学,条件很艰苦,规模也不大,六个年级也就百来个人。平日里除了教学很少与外界接触,生活十分平淡。近几年,随着经济的发展,学校也发生了一些变化。先是基础设施有了改变,学校修建了围墙,新建了厨房和标准化教学楼。后来配备了班班通设备、图书及各种教学仪器。可是,教师的待遇并没有多大改善,我们的工资还没有农村小工高。我校许多教师,特别是年轻教师思想上有了情绪,工作上出现敷衍、不负责的行为,我也一度产生彷徨……教师报上一篇图文并茂的报道《做山里孩子的点灯人——山西省平陆县特岗教师群像扫描》让我顿悟:教师,本来就是一个讲奉献的群体,不能因为工资待遇而不顾我们的师道尊严。这则报道讲的是山西省平陆县特岗教师,五年如一日,默默坚守在那个偏僻的山区,为平陆教育的发展奉献着汗水与青春的故事。文章结尾有这样一首诗“春夜里,做一个点灯人/把微渺的光倾泻大地/那一瞬间/花儿挂上了枝头,树林一片葱茏/那些亮起的灯和点灯的人/就这样/在平凡的人间/微微地亮……”是啊,我要坚守邹岗小学这块阵地,做孩子们的点灯人!
不知从什么时候起,那些学习成绩不好,调皮捣蛋的学生有了一个特定的称谓——“差生”。学生时代的我也一度被班主任判定为“差生”。记得那时我上小学一年级,那时的我年纪小(因为没有幼儿班,不管多大直接上一年级),在班上什么都不懂,又贪玩。就这样在自卑和困惑中我挨过了一年级……“差生”在学校里被老师歧视,让同学瞧不起,回到家里父母也不喜欢。从教十几年,被我判定的“差生”不下数十人。对待“差生”,老师们的做法五花八门:有的不闻不问、任其发展;有的软硬兼施、变相体罚;有的“穷追猛打”、“赶尽杀绝”……值得庆幸的是,我并没有对“差生”做出过激行为,只是在心里默认他们(她们)是“差生”。但这又当如何?何可武老师的一则教育故事《我的眼里没有差生》相信许多老师都看了。的确,没有学生是天生的差生,那些所谓的“差生”只不过是我们盲目地给孩子们套上的精神枷锁。既然如此,我们就必须重新认识我们的学生。我认为,每个孩子身上都有闪光点,这需要我们老师用真情去找寻,用爱心去点亮,用耐心去呵护。
作为《中国教师报》的忠实读者,每次读报都让我获益匪浅,有时一篇文章我会反复阅读。不知不觉,《中国教师报》伴我走过了四个春秋,它不但丰富了我的课余生活,而且更新了我的教学理念,该变了我的学习方式,优化了我的教学行为。它就像一位智慧老人,每一次交往都能让你顿开茅塞,得到新知;它也像一位得道高僧,每一次相遇都会使你幡然醒悟,获得生命的真谛;它更像一位交往甚密的朋友,每一次相见都会给你惊喜,并期待下一次见面……
“读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天……”《中国教师报》,每当我读到你,都会感到如迎春风,如遇春雨。《中国教师报》,我正因你而悄然改变,我的同行们也会因你而改变,中国教育也必将因你而改变。