4、家长的配合
小学阶段,学生学习新的东西,要得到家长的允许、支持,才能够进行。我们的竞赛培训也需要家长的支持和配合。小学生的自控能力较差,如何能让学生在完成老师布置的任务的同时,在课余时间自学新的内容,这就需要家长的配合,我让学生准备一个家校联系本,用来记录老师布置的作业,家长在学生完成后签字。这种方法在一定的程度上,能让家长了解学生的学习情况,配合老师的教学,在学生遇到问题时,给予适当的指导。由于
息学竞赛的特殊性,很多家长无法辅导学生的学习,我让学生把遇到的问题写在家校联系本上,这样能够清晰的了解学生的薄弱环节,做到有针对性的教学。
5、教材的选择
根据我市的具体情况,选择了竞赛采用并且学生容易理解和学习的PASCAL语言作为竞赛编程语言。竞赛书籍资料,也是学生竞赛出成绩,能力与水平不断提高的重要方面。对于小学生而言,一本初
的入门教材十分重要。一本好的教材,不仅能使学生学到PASCAL的基础知识,最主要的是能引发学生的学习兴趣,把学生领进程序的海洋。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能在程序的道路上越走越远。在众多的竞赛书籍中,通过筛选我选择了清华大学出版社出版的《青少年
息学奥林匹克竞赛初
规范教程》作为上课教材,这本教材化繁为简,从学生的认知规律出发,安排简练实用的知识结构,学生能够容易掌握,还安排了有针对性的练习,利于学生做到举一反三。
6、课堂教学
课堂教学在
息学竞赛培训中是一个基本环节,它是影响竞赛成绩的重要因素。
息学竞赛培训的强度非常大,需要开设的课程有程序语言学习、算法学习等,对于小学生而言,由于知识贮备不足,很难理解复杂的内容。在教学过程中,老师要制定详细的教学计划,注意教学方法,采取一定的教学措施。
例如:在第一次上课的时候,我会以数学中求长方形的周长,面积为例,讲解pascal程序,将复杂的内容,用简单的事例加以解释,让学生对程序的结构形式——程序首部、分程序、注释有所了解,再举一反三,让学生求正方形、圆的周长和面积,让学生明白,编程是和我们实际生活息息相关的,来激发学生学习程序的兴趣。