四、利用多媒体进行乐理综合复习教学

利用多媒体复习乐理知识，可以使抽象的理论变得更直观，有利于揭示重点，突破难点。比如说：让学生复习全音符、二分音符、四分音符等，借助五线谱编辑窗，只要输入该种音符就能使电脑发出与之相应的声音。使学生在复习音符形状的同时，又能听到它的发音长短，既直观又形象，容易引起学生的兴趣。更重要的是，它能使学生辨证地理解各种音符的长短关系。

五、运用多媒体技术在复习中激发学生二度创作歌曲 

在复习歌曲的音乐课课型中，我尤其多提倡使用比较法、发现法、给孩子们留有足够的思考空间，让他们多听，多唱、多想、多质疑、多发现，看看还可以运用什么方式去表现歌曲。如复习《雪花带来冬天的梦》一课时，我用多媒体播放圣诞老人送礼物、漫天雪花飞舞的场景，让同学们体会冬天的情感。让同学们感受音乐速度、力度不同带给我们不同的音乐感受。这样，整节复习课在丰富多彩，充满童真童趣的意境中达到了意想不到的教学效果。

在新课程理念中，在飞速发展的信息时代里，面对孩子们求知的渴望，我们老师的教学不能单一化，多媒体现代教学技术的运用极大地提高了学生和老师之间的交流沟通。在新课程理念中，教师要不断探索具有吸引力的教学方式，结合多媒体技术教学，让学生从感受音乐，到喜爱音乐，最终学会创造音乐。在音乐的海洋里健康快乐成长。