二十余年的教书生涯,深有感触:学生喜欢哪位老师,就喜欢他所任的学科,喜欢听他上课。反之,学生如果不喜欢哪位教师,就不喜欢他所任教的学科,即使教师为达到教学目的,采取高压政策,强制其学习,学生也只是被动的、机械的接受。有些学生甚至产生逆反心里,不乐意学习,教学效果不理想。古人有“亲其师,则信其道”的说法。可见,做一个受学生欢迎的老师是多么重要。如何做一个让学生喜欢的老师呢?以下是我的几点拙见:
一、要做一个受学生欢迎的老师,首先要爱学生
爱学生,怎样爱,我认为教师爱学生要有别于父母的爱。父母爱孩子,总是把好吃的给孩子,怕孩子饿着,给孩子买漂亮的衣服穿,怕孩子冻着,那真是放在头上怕吓着,放在嘴里怕化了。处处为孩子谋划,事事为孩子着想,把孩子的事安排的体体面面,这样的爱叫母爱。而老师的爱,则注重学生的养成习惯和能力的培养,处处以身作则,用自身的魅力来影响学生。一个好老师不告诉学生怎样做,而是用自己的言行影响他们。小学生的模仿力特别强,久而久之学生的好习惯就形成了,能力也逐渐培养起来了。学生也就越发离不开老师。老师的这种爱是用自己的言行体现出来的,这种爱是大爱。
二、要有奉献精神
教师要具有春蚕吐丝、乐为人梯的奉献精神,这是作为一名教师最起码的职业素质。在当今市场经济的大潮中,各种价值观层出不穷,个别老师迷失自我、功利思想严重、迷恋世俗浮华,对个人利益患得患失、满腹牢骚、怨天尤人,这是与“人类灵魂的工程师”的美誉极不相称的。既然选择了这一职业,就要干一行、爱一行,要有无私奉献的精神。古往今来,大凡有成就的教师与教育家都是爱的奉献者。瑞士的教育家斐斯塔洛齐,毕生致力于贫民教育,收容和教育孤儿和流浪儿童,被誉为“民众的导师、孤儿的慈父、国民教育的创造者、人类的教育者。”
三、用高尚的人格影响学生
教育专家魏书生说过:“教育者的人格魅力,榜样作用胜过一切说教。”教师要求学生做什么,怎么做,教师自己得先这样去做。据调查,学生最尊崇的老师是那种心地善良,品行端庄,人格高尚的老师,学生对这样的老师愿意亲近,乐意遵从,执意仿效。
因此,教师要在人格上不断磨砺,不断完善,以近乎完美的表现呈现在学生面前:要求学生守时惜时,教师必须守时惜时;要求学生努力学习,积极上进,教师必须努力学习,积极上进;要求学生心胸豁达,与人为善,教师必须心胸豁达,与人为善;
四、要做到可亲可敬
(一)教师要做到可亲
教育是爱的事业,爱是教育的灵魂。鲁迅先生强调说“教育植根于爱”。作为一名教师,首先要对每一个学生倾注爱心,把每一个学生视为己出。教师在上课时要精神饱满,充满激情,面带微笑,自然亲切,切不可冷若冰霜,板着面孔。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”教师的语言要对学生充满鼓励和希望,要循循善诱,注意营造民主和谐的教学气氛。提倡师生、生生之间在课堂上民主平等,让学生感到老师可亲,有话敢说,有疑敢问。教师要用自己的信任与关切,去激发学生的求知欲与创造欲。在彼此的交流、沟通、争论中产生强烈的思想共鸣,在轻松愉悦的气氛中完成学习任务,使学生从“要我学”为“我要学”的转变过程中更加积极、主动,激发兴趣,树立信心,从而喜欢你和你上的课。
(二)教师要做到可敬
学生喜欢的教师,应该是拥有一定人格魅力的教师。教师要有足够的知识储备与经验,教学基本功必须扎实,要用自身的高素质去吸引、打动学生。教师的仪表、口才、学识、语言艺术和板书等,都会对学生产生深远影响。用教师的人格魅力去影响学生,用教师的语言魅力去启迪学生,用教师的行为魅力去塑造学生,用教师的情感魅力去感染学生,会换来学生的赞誉,赢得学生的敬佩。
五、要不断学习,终身发展
作为教师必须树立终身教育的观念。随着多媒体网络技术的出现,教师工作受到严重冲击,稍不注意就落在学生后面。要给学生一杯水,教师要有一桶水,这源头活水从何而来?为此,教师必须走出一次性教育的误区,不失时机地进行二次教育乃至终身教育,不断学习,充实自我,实现终身发展。
六、赏识学生,善于发现学生的闪光点
陶行知先生曾经告诫我们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”如果我们随意怀疑学生,损害学生的自尊心,就会引起学生内心的愤怒和反抗,造成师生之间的情感对立;相反只有尊重学生,才能满足和保护学生的自尊心。
七、平等对待每一位学生
教师要从不同的角度,以不同的方法,沿着不同的规律去开启他们的智慧。不要对学生厚此薄彼,偏爱优生,冷落中等生,歧视后进生。在教学实践中,教师如果对优等生过于偏爱,则会强化另一部分学生的自负心理,教师对弱差生的冷淡,则会强化另一部分学生的自卑心理,教师对个别调皮生的偏见,会更强化他们的逆反心理。这将会造成师生关系紧张、同学之间的隔阂。所以,教师要平等地对待每一位学生。才能充分调动学生的积极性,使每一位学生都能健康成长,都有所进步,才能改善师生间的关系。教师才能赢得学生的尊重。
八、结 语
表扬和信任这两种情感武器可以使在学习上失去自信的孩子亮出了自己优秀的一面。我坚信“人之初,性本善。”每个孩子都是可爱的,他们需要老师真诚地爱和信任。善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。