“停课不停学”
二年级第三单元《语文园地三》第1教时听课记录
执教者:六安市城北小学 崔培
听课人:新田中心小学 高小平
听课时间:4月20日 第二节课(星期一)
教学目标:
1.认识“津、溜”等9个生字。
2.积累“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语并能说句子。
3. 能借助形旁猜测字义,准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首,能用这些部首查字典。
教学重难点:
1. 认识“津、溜”等9个生字。
2. 发现形声字的规律及汉字偏旁的规律;学会用部首查字法查字典,发现部首表意作用。
教学过程:
一、回顾本单元、导入课文
导语导入:第三单元我们一起走进了传统文化,不仅感受到祖国山河的壮美和文化的悠久,同时也领略了汉字的神奇,品尝了丰富的美食。今天我们一起走进《语文园地三》。学习“识字加油站、字词句运用”两个部分的内容。
二、学习“识字加油站”
1、导语过渡:通过识字4的学习,我们了解到可谓品种繁多,色香味俱全。如何用语言表达出舌尖上的美味呢?走进识字加油站。
2、课件出示:读下面的词语,你会想到什么食物?
甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦(1)借助拼音读一读这些词。(2)“津、喷”是前鼻音,“生、硬、邦”后鼻音,“溜、辣”是边音。(学生读,听老师读,可是词语也是有情感的,把重音放到第一个字,然后心里想着这个味道的食物。)
(3)去掉拼音读词语。
3、你读到这些词语想到了什么食物呢?(1)师:出示图片:如,甜津津 甜津津(西瓜)甜津津(蛋糕)酸溜溜(葡萄)、辣乎乎(辣椒)、香喷喷(爆米花)、油腻腻(红烧肉)、软绵绵(棉花糖)、脆生生(香梨)、硬邦邦(甘蔗)(2)生:例:我吃过酸溜溜的话梅……
生( eq \o\ac(○,1)1我吃过甜津津的哈密瓜。 eq \o\ac(○,2)2我吃过酸溜溜的李子。 eq \o\ac(○,3)3我吃过辣乎乎的火锅。油腻腻的油条。 eq \o\ac(○,4)4我吃过香喷喷的蛋挞和软绵绵的面包。 eq \o\ac(○,5)5我吃过脆生生的冬枣。 eq \o\ac(○,6)6我吃过硬邦邦的坚果。)
4、小视频播放分享美食:介绍自己喜欢吃的实物,甜津津的砂糖橘、辣乎乎的泡椒凤爪、酸溜溜的猕猴桃、香喷喷的蛋挞、油腻腻的烤鸭、软绵绵的棉花糖、脆生生的雪饼、硬邦邦的核桃。我最喜欢吃的还是蛋挞。(她用上了八个词语来表达。)你们也试着说一说。
5、课件九个生字。(读一读)介绍记住这些生字的方法:(1)利用地名(天津)(2)利用熟字,加一加(留加氵=溜、辛加束=辣、月加贰=腻、月加危=脆)(3)利用熟字减一减(呼减口=乎、帮减巾=邦)(4)利用熟字换一换(棉—“木”换成“纟”绵)联系生活(喷泉、喷水)带着舌尖上的美味再来读读这些词。
6、你们发现它们有什么共同点吗?(ABB式词语,食物味道口感的词语老师把它们归纳为:表示食物味道和口感的ABB式词语)
7、我会说。课件图片:夏天到了,小朋友们最喜欢吃凉丝丝的冰棍。臭烘烘的榴莲、热腾腾的小笼包、黏糊糊的八宝粥。师:如果我们早晨吃上一笼热腾腾的小笼包,再喝上一碗黏糊糊的八宝粥可是美味极了。读读词语。
三、学习“字词句运用”
1、课件:选一选,连一连
(1)学生读题。
(2)出示:霄、宵、削 赔、陪、培(观察它们有什么共同点)
A.形声字(特点:有形旁和声旁两部分组成,形旁表示意义相关,声旁表示读音。遇到不认识的形声字可以偏旁猜猜它的意思。)B.猜一猜,连一连。元宵、九霄云外、削苹果 赔钱、陪伴、培土
C.说一说为什么要这样选。 a、“霄、宵、削”
肖”是它们共同部件,偏旁分别是:⻗、宀、刂,“宵”我们在《传统节日》一课中认识了,所以与“元宵”相连。古时的“宀”与房屋有关;“刂”与刀或切割有关;“⻗”与天气现象有关。b、“赔、陪、培”
“赔”在识字3一文中学过,“贝”字胖的字大多与钱有关,“土”与泥土有关,所以选连“培土”。通过排除法,就剩“阝”的
“陪”了,自然就选连“陪伴”。c、如何知道我们猜测是正确的呢?(遇到不认识的字,可以根据偏旁猜猜意思;再查字典验证。)d、字典里的解释:“霄”云、天空;“宵”夜;“削”用刀平着或斜着去掉物体外面的一层;“赔”亏损,跟“赚”相对;“陪”随同,在旁边作伴;“培”为保护植物或堤、墙等,在根基部分加土。
2.课件:
(1)读题。下面这些字查什么部首?查一查,记一记。
出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”。
“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。(称为部首字)
(2)上面八个字分别查什么部首。
(3)观察。看看这八个字在编排上有什么意义,后面的八个字是前面八个字的一部分,也是它们的部首。
(4)举例:鹿——麝:在部首目录里11画,查“鹿”112页,接着翻到112页鹿字部数一数除部首外的笔画数,查找“麝”445页,最后翻到正文445页,它的意思是:哺乳动物,又叫香獐子,像鹿而小,没有角,有獠牙。
(5)让学生动手按照上述方法查一查你感兴趣的字。
(6)读一读要查的字
(7)出示老师查找的:
毛——毯 月——服 皮——皱 色——艳
身——躲 角——解 革——鞋 鼠——鼹
四、小结课文
我学习了表示食物味道和口感的ABB式词语,还知道了遇到不认识的字,可以根据偏旁猜猜意思;再查字典验证。学会用部首查字法查字典,轻松又有快速的查到很多汉字。
(【评】崔老师课件出示ABB式这些词语,然后将它们组成词组,使学生初步了解到这种词的构词特点,因为它们都是用来形容食物味道和口感的,然后用这些词语分享自己吃过的美食。通过联系生活,把认字、学词和认识事物联系起来,加深对词语的理解和记忆,对遇到不认识的字,可以根据偏旁猜猜意思,再查字典验证。激发了学生在生活中学习语文的兴趣。在讲解部首查字法后,让学生再接着查字典,交流偏旁的表意作用,让学生凭借偏旁部首来猜测不懂的字。即通过举例,使学生进一步认识部首与词意的联系。)
幸玉美 :(2020-06-12 10:48)
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武静 :(2020-05-22 11:04)
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高小平(宣城) :回复@谢俊佳 :(2020-05-20 20:45)
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谢俊佳 :(2020-05-20 19:55)
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高小平(宣城) :回复@谢俊佳 :(2020-05-18 21:53)
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