“停课不停学”

二年级第三单元《语文园地三》第三教时听课记录

执教者：六安市城北小学  崔培

听课人：新田中心小学  高小平 

听课时间：4月22日 第二节课（星期三）

教学目标：

1. 自主阅读《小柳树和小枣树》能明白事物各有各的长处。

2.培养爱阅读的好习惯。

教学重难点：

自主阅读《小柳树和小枣树》能明白事物各有各的长处。

教学过程：

一、回顾复习，导入课文

1、复习巩固背背十二生肖2、导入本节课内容“我爱阅读”

二、阅读《小柳树和小枣树》

1、课件课题，读题（“枣”是平舌音）

读课题质疑：（1）小柳树和小枣树分别长什么样子？（2）小柳树和小枣树之间到底发生了怎样的故事？（3）《小柳树和小枣树》的故事想告诉我们什么？

2、带着问题自读课文。（要求：读准字音，读通句子。）

3、课件出示生字词。读读认认。

浅绿色、光秃秃、忍不住、弯弯曲曲、树荫、跳起舞来

4、听课文朗读录音

5、默读课文（（一）自学要求：（1）标出自然段序号（2）找出描写小柳树和小枣树外形的句子。）短文共八个自然段。描写小柳树的句子:a.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。b. 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！c. 这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。（二）a.读着读着会想到赞美柳树的诗句：“碧绿装成一树高，万条垂下绿丝绦”b.用文章中的那个词来形容你眼前的小柳树：漂亮。（三）描写小枣树的句子有：a. 小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。b. 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。c. 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。(前三句话写了小枣树光秃秃的一点儿也不好看。)d. 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。（实用）

6、听听小伙伴讲它们之间发生的故事。（师评：抓住关键词语，把故事说得既简洁又生动。）

7、说说自己的留下的印象和感受。生1：小柳树的“骄傲”：a. “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”b. “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”c. 她在微风里得意地跳起舞来。生2：小柳树“知错就改”：a. 小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”b.小柳树听了，不好意思地笑了。c.小柳树不好意思地笑着说：“    ”。（生1：春天的小枣树虽然一点儿也不漂亮，但面对小柳树的多次嘲笑，她什么也没说。我想用一个词“沉默是金”来称赞她。生2：秋天的小枣树在自己硕果累累的时候，也没嘲笑小柳树，她真是宽以待人。生3：小枣树在自己最美的时候，不得意忘形，反而拿小柳树的长处来和自己的短处比。说明小枣树很谦虚，能看到别人的长处和自己的不足，懂得怎样与人相处。听老师读一读。建议和家人交流交流。）

8、读读小枣树说的那段话，感受她的魅力。（第七自然段：小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；……）

三、总结课文，简介作者。

1、小结：你们不仅读出了小柳树的漂亮，小枣树的实用，还读出了小柳树的知错就改，小枣树的谦虚宽容。你们不仅读懂了故事，还悟出了道理。原来她们各有所长，我们每个人都有自己的长处和短处，要学习小枣树善于发现别人的长处，正视自己的不足。懂得怎样与人友好相处，这样我们才能更快的进步。正所谓“尺有所短，寸有所长”。

2、简介作者 ：孙幼军，著名童话作家，他被誉为一代童画大师。它的童话作品有《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《小贝流浪记》……

（【评】崔老师注重培养学生的交流和感悟。借助小柳树和小枣树不同的生长特点（进行交流比较），赋予它们不同的长处和短处，让学生懂得每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的不足（感悟）。她以“先学后教、自主高效”为理念指导教学，凸显翻转课堂教学模式，把握教学节奏，设计有效教学手段，突破教学重难点，实现信息化与语文课堂的有效融合，培养学生利用智能终端进行自学的能力。从而达到了“我爱阅读”教学的目的。）