初中物理预习方法有感

沈朝阳

（六安市金寨县仙花实验学校，电子信箱417603327@）

摘  要：预习时抓住预习内容的主干，枝干，细节将知识形成体系，网络分明，层次得当.做到两点预习效果更好，其一熟练掌握已学知识，其二要持之以恒。

关键词：物理预习，知识系统，知识网络，持之以恒。

引  言：对于未学新课的预习大多数同学感到既熟悉又陌生。熟悉体现在从小学开始，老师就强调预习的重要性。所以学生很早以前就知道预习的重要性感到很熟悉。我说的陌生就是绝大多数同学预习，没有具体的可行性的预习方法。只知道看一些零散的知识点。对新课的预习不具有系统性，知识没能形成系统。也就是预习时不知道如何将这些知识形成知识系统，形成知识网络体系。基于此根据十几年的教学经验及与学生的交流与实践总结出了初中物理预习的一些具体做法。

一、  什么是知识系统及其重要性。

首先我们来了解一下，我说的知识系统化、形成知识网络为何物？系统观点的第一个方面的内容，就是整体性原理或者说是联系原理。世界是关系的集合体，而非实物的集合体。系统是指由两个或两个以上的元素或要素相互作用而形成的整体。系统存在的各种联系方式的总和构成系统的结构，系统是有层次结构的。我把它比喻成画一棵树，很多画画的同学都知道，如何画一颗长有很多树叶的大树。那我们要先画主干，再画主干上的枝干，然后画枝干上的树枝，最后再画上树叶。完成画一棵树要注意层次，把握主题。回到我的主题，那么应该如何预习物理呢？我认我预习物理如同画画一般！而我们很多同学在预习物理时往往方向反了，走马观花只注重零散知识点的了解和记忆，而忽视了知识体系网络的建立！学生们认为的重要的知识点恰恰像画画里的树叶。试想只画树叶，树叶再多也不能描绘出参天大树的。那么预习效果不明显就成了必然。

二、  如何做才能形成知识系统化。

就物理预习而言，我们该如何预习呢？下面我以我们目前所使用的沪粤版教材，八年级上册第一章第一节希望你喜欢物理为例，谈一谈我的做法。我们的教材在编写时，其实已经注意了这方面的引导，只是我们很多学生甚至老师并没有注意到而已。每一节的标题一般都是那一节的主干。这一节也是这样，针对这一节希望你喜欢物理就是本节所学习的重点，也就是主干。教材在编写时，先通过一段导语引入本节的主题。然后编写上分为三大块，也就是三大支干。教材上用明显的分割线分割开来。我们在预习时，应该在了解标题也就是主干的基础上，抓住枝干。而不是像很多同学那样从头到尾把内容看完。要教会学生找分割线(了解枝干）非常关键。这一节三大块的小标题（枝干）分别是：一是物理学就在你我的身边，二是物理学推动了人类社会的发展，三是物理学在召唤。将这一节的主标题（主干）和小标题（枝干）联系在一块儿思考不难发现。这一节三块之间有一定的联系（知识网络）。首先：（主干）希望你喜欢物理。那同学必须要知道什么是物理？所以第一小块儿（枝干）就必须解决什么是物理的问题。原来物理就在你我的身边。第二块儿（枝干）知道什么是物理以后，我们要知道物理到底对我们有什么样的作用呢？这是这一块要解决的问题。原来物理学推动了人类社会的发展。对人类社会进步做出了巨大的贡献。学好物理作用巨大重要性就不言而喻了。第三块儿（枝干）知道物理有什么作用及重要性以后，我们就应该想学好这门学科，那我们应该有哪些学习方法呢？就有了教材后面的第三块物理学的召唤。这一块里就介绍了一些科学家如伽利略，牛顿，爱因斯坦具体怎么去学好物理的。掌握了这些知识网络以后，下面就是（加树叶的问题）细节问题。分别看每个小标题下面的相关内容。比如第一个小标题（枝干），那么课本上配了相关的图片分析总结后了解到物理学是研究声光热力电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。以此类推把每个（枝干）小标题下的内容小知识点（树叶）完整的看完。这样本节的知识就形成了体系，知识网络分明，层次得当。

做好这些工作以后,可以脱离教材,按照教材预习时形成的知识网络可以将本节内容完全的回顾一遍，检查自己哪些方面掌握不足，理解不够透彻，哪些知识被遗漏，做好记录，为上新课听课做好准备，使上新课达到有的放矢。不仅如此还要在上新课时留意对知识点的理解是否完全正确，如有偏差应及时更正并做好笔记。

当然如果时间允许可以将以上的预习过程重复一次，就可以使预习的新知识得到一种反复的加强，强化了记忆，加深了对新知识的理解。非洲有句谚语”一个人决定走多快,一群人决定可以走多远”,团队的力量是强大的,如果条件允许也可以同位之间、或同学之间、亦或是同学与家长之间提问预习相关内容，不仅能更好的达到这种反复加强的效果,还能互相促进,互相监督。请试想一下如果按照这样的方法对一节新课进行预习，必将会达到很好的预习效果！

三、  取得很好的预习效果应具备的条件。

方法固然重要，但要能达到以上的效果还要具备以下两个条件：其一，古人云“温故而知新”，一切预习的效果来源于对以往知识掌握的基础之上，如果相关的旧知识一知半解，那么预习相关的知识就很难达到预期效果，如果旧的知识掌握了这样预习就可以达到事倍功半的效果。如果你是前者建议你先去做好复习再来谈预习，如果你是后者恭喜你满足一半的条件了；其二，“水滴石穿”的典故告诉我们一个道理，再好的方法要达到预期效果，也应该具备持之以恒的态度去实施。常言道“坚持到底就是胜利”所以掌握了预习的方法以后一定要长期的坚持下去，不能三天打鱼两天晒网。综上我认为要想在预习时收获很好的效果就应该具备这两个条件。所以在采用一种方法进行学习时，一定要对自己的学习情况进行分析，不能盲目照搬照抄，在学习的过程中找到适合自己的方法很重要。

参考文献

[1]郭墨瀚：《鄱阳湖地区土地生态环境评价研究》《中国优秀硕士学位论文全文数据库》2011,(01)