关于初中物理审题有感 内容择要：审题就是深入思考和反复推敲题目中提供的信息，以求理解其含义弄清具体要求，确定关键词，结合所学知识，明确解题的方式方法。 关键词 总体认知 审题 物理题 关键词
很多孩子在初中物理学习中，掌握了知识点公式原理等，但用在实际中就会出问题。通过十多年的一线教学发现这部分孩子主要是不会审题。很多时候一题目自己做不好，我把题目一读完，学生就会了。这就是阅读理解能力跟不上，审题出了的问题。首先解释一下什么是我说的审题。审题就是深入思考和反复推敲题目中提供的信息，以求理解其含义，弄清具体要求，确定关键词，结合所学知识明确解题方式方法。下简单介绍两种方法。
第一是总体认知法。这种方法要求题目中的每个字每个词的含义及相互之间的关系都要认真的推敲揣摩，总体上把握信息，总结出具体的解题方法。例如2017年安徽省中考实验题：如图所示，现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统，要求当热敏电阻的温度达到或超过60℃时，系统报警。提供的器材有：热敏电阻（其阻值随温度的升高而减小，在60℃时阻值为650.0欧），报警器（内阻很小，通过的电流IC超过10毫安就会报警，超过20毫安时可能被损坏），电阻箱（最大阻值为999.9欧，在此范围内可调节出准确可读的电阻值），电源（输出电压U为18伏,内阻不计），滑动变阻器R（最大阻值为2000欧），单刀双掷开关s，导线若干。问题如下：（1）根据系统工作要求，电路接通前，应先将滑动变阻器的滑片置于 （填填“a”或“b”），再将电阻箱调到一定的阻值，这一阻值为 欧（2）将开关s向 （选填“c”或“d”）端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至 （3）保滑动变阻器的滑片位置不变，将开关s向另一端闭合，报警系统即可正常使用。本题要想正确求解，审题相当关键，难度出现在题目中括号注解内容较多，给学生审题时带来很大障碍，如果不采用总体认知法，把握题目的意图很难。纵观全题讲的是一个用热敏电阻控制温度的一个报警系统，审题时先不要看括号内注解内容，从整体认知本题的题意。那题目就是提供的器材有：热敏电阻，报警器，电阻箱，电源滑动变阻器，单刀双掷开关，导线若干。这些都是器材。然后再逐个看每个器材后面的括号内的注解内容了解每个器材的性能特点。结合所学知识，和图片信息确定问题解决方法，利用等效替代法先将电阻箱接入电路，调节滑片使电路中的电流达到报警条件，再用热电阻代替电阻箱达到报警的目的。再结合具体数据，这道题就很简单了。具体的说：为了使滑动变阻器起到保护电路的作用，结合电路图电路接通前应将滑片置于b端，并将电阻箱的阻值调到650欧，等于热敏电阻60℃时的阻值，开关s向c端闭合，电阻与滑动变阻器串联，移动滑片使电路中的电流增大直到报警器报警，保持滑片位置不变，开关s向d端闭合，热敏电阻与滑动变阻器串联，当温度升高到60℃，热敏电阻阻值减小为650欧时，报警系统报警。
第二种方法是，捕捉关键词法。审题抓住关键词就抓住了题目中的核心，解题时就会达到豁然开朗的感觉。有的题目阅读量比较大，但能够帮助解题的往往只有几个甚至一个关键词。如一道2014年安徽省中考填空题，题目如下：各种乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的 。本题解题的关键是题目中有一句：“改变了振动部分空气柱的长度”就是“改变了长度”，我们知道管乐器发声的音调高低影响因素之一就是由空气柱的长短决定的。所以答案是“音调”。
综上，学生在解决实际问题时，审题很重要，掌握审题的方法更重要。
吴意 ：
(2019-12-25 13:07)
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沈朝阳 ：回复@祝东媛 ：
(2019-12-24 17:23)
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沈朝阳 ：回复@祝东媛 ：
(2019-12-24 12:07)
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祝东媛 ：
(2019-12-24 10:16)
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王积明 ：
(2019-02-15 13:07)
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