初中电学解题一般步骤有感 初中物理沪粤版教材电学知识从九年级上册第13章开始，由于电学很抽象，看不见，摸不着，理解起来很困难，很多同学在学电学时只掌握了一些零散的知识，没有将电学知识系统化，解题时也没有按照一定的步骤来思考问题，导致在解题时，感觉无从下手，惶恐不安，感觉物理很难学。在多年的教学中发现，并不是我们的学生没有掌握一些基本的基础的知识点，而是这部分学生在解题时不知从何下手，畏手畏脚，做题没有信心，其实这正是因为在解决题目时没有掌握一定的解题步骤导致的。如果我们在解电学题目是按照一定的步骤程序走，那么我们的学生在解题时就给人感觉相当的自信。我多次做过尝试，一道题某个同学做不好，在问我题目时，我先不讲题目内容，先跟他说解电学题目时我们应该按照一定的步骤来解，步骤跟他说清楚，再让这位同学独自重做一遍，然而他会很轻松的把原先不会的题目解决好。这就说明我们按照一定的步骤来解相关的电学题目是一个很不错的方法。那么下面我来具体谈一下，有关电学题目，我们应该采用的解题步骤是什么？第一步：判断电路中的连接方式也就是到底是串联呢还是并联？这一步骤中，我们具体的方法是把电表去掉，这个电表包括电流表电压表，由于电流表内阻相当小几乎为零，我们用一根导线替代，而电压表内阻相当大，相当于断开的，所以可以将电压表直接去掉。然后看电路中的电流回路有几条？如果有多条即为并联，只有一条回路则为串联。解释一下，为什么要判断是串联还是并联呢？因为判断是串联还是并联后我们就可以用相关的规律解题，如是串联的，就有相关的串联电路中，电阻，电流，电压规律，串联分压等等可用。相反，如果连连接方式都没弄清的情况下，我们就不知道该用什么公式来求具体的量。第二步：分析各电流表电压表的测量对象，明确他们所测得的具体是谁的量？当然，这也包括题目中已给出的已知量。在这一步骤中电流表的测量量比较好判断，然而电压表测的是哪个量很多同学比较模糊不清。实际电压表所测量的量的判断也有具体的方法。有去源法、滑移法、短路法等等。 去源法:“去掉”电源(用手捂住电源),再看电压表与哪部分构成闭合回路,那电压表就是测的那部分电路的电压。当有多个电压表时,判断某个电压表时,其他电压表当成断路。滑移法:把电压表的两端引线沿着导线移动,向用电器两端或者电源两端移动(开关、电流表看成导线)看电压表与哪部分并联即电压表“抱住了”哪部分，该电压表就是测的那部分电压。注意只能在导线上滑动，不可跨越用电器、电源什么的。短路法：把要判断的电压表换成一根导线，看哪里被短路了，电压表就是测那的电压.等等
第三步判断滑动变阻器的滑片移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值，如何变化？可以根据滑动变阻器工作原理来判断，当然判断方法有多种。第四步根据欧姆定律和串并联电路的特点分析电流表电压表示数的变化等等较难的电学题往往也是动态的电路分析问题。对于动态电路问题，我们的解题顺序一般也是先局部电阻变化到总电阻变化，到电源不变时电路中电流变化，依据公式分析不变的电阻两端的电压如何变化？依据变化的电阻，分析变化的电阻两端的电压如何变化？抓住解题规律，按规律解题按一定的步骤解题，往往可以达到事倍功半的效果
钟欣源 ：
(2018-11-23 16:17)
回复
钟欣源 ：
(2018-11-23 16:16)
回复
胡明媛 ：很棒
(2018-11-23 16:12)
回复
张孟豪 ：
(2018-11-23 16:10)
回复
沈朝阳 ：回复@周甄智 ：谢谢(2018-11-20 10:44)
回复