教会学生判断物态变化名称及吸放热情况有话说 我们知道物质有三种状态，固、液、气三态。而这三种状态之间可以相互变化，我们把物质各种状态之间的变化叫做物态变化。“物”指的是“物质”，“态”指的是“状态”，“物态变化”指的是“物质状态的变化”。固、液、气任意两者之间都可以变化，故共有六种物态变化名称，它们分别是：固体与液体之间变化，固态变化为液态称为熔化，液态变化为固态称为凝固；液态与气态之间，液态变化为气态称为汽化，气态变化为液态称为液化；固态与气态之间，固态变化为气态称为升华，气态变化固态称为凝华。名称较多，而且每个名称又伴随着吸热或放热，学生在记起来很容易混淆。在应用时往往有两个难点，其一是判断物态变化名称，其二是判断某个物态变化过程中伴随的是吸热还是放热？先说一说物态变化名称判断的具体方法。因为这六个物态变化都是由一种状态变化为另一种状态，即，一个物态变化只与两个状态，有关，与另外一个状态无关。在遇到具体的判断变化名称时，我们应该抓住这个变化中伴随的是哪两个状态！一个是变化前的状态，一个是变化后的状态。 比如用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水（ ）造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是发生（ ）形成的。分析第一空：烧瓶中装有的水是以什么状态存在的？显然是液态的，即在没有发生物态变化前是液态的。那么所存在的物态变化名称只存在两种可能了，要么是由液态变化为固态，要么是由液态变化为气态。这样一来，六个物态变化名称立即排出四个，只剩两个了，二选一！然后我们联系实际分析变化以后的状态是什么呢？很显然我们没有发现变化为冰（固态的水），那只能是变化为气态的水！得出结论液态变化为气态属于汽化。分析第二空，可能物态变化前是什么状态？我们不清楚，但是我们可以根据题意很快判断出物态变化后水的状态，因为，金属盘底部出现水滴，这个水滴是物态变化而形成的，也就是说，物态变化后的状态是液态，那么只存在两种可能，一是固态变化为液态；另一种是气态变化为液态，显然物态变化前并没有出现固态的水——冰，所以他肯定是由气态变化为液态的，所以物态变化名称为液化。用这种分析的方法对于解决判断物态变化名称问题很实用，你回了吗？下面来说一下判断到底是吸热还是放热问题？这个问题的实质就是判断物态变化名称问题，那么为什么他又专门拿出来讲这是个新问题呢？那是因为每个物态变化名称伴随固定的吸热或放热。由于物态变化名称较多，同学们在记忆的时候容易出现混淆！那么这个问题的最终解决办法就是巧记物态变化名称对应的吸放热。沪粤版教材课后练习题有框架图，我们记的时候在纸上，由左向右，依次写上：固——液——气。由左向右依次写上物态变化名称，固态到液态熔化，液态到气态化汽化，固态到气态升华！反方向依次写上物态变化名称：液化，凝固，凝华！不难发现同方向上的三个物态变化名称对应的吸放热是相同的，由左向右三个相同的都伴随吸热，方向反过来，三个物态变化名称都伴随放热！那到底向左是吸热还是向右是吸热呢？学生记起来又很麻烦，或者说很容易混淆！我在教学生时不是这样记的，我只让学生记住同一方向上的三个吸放热情况是一样的，而如果方向相反，那么吸放热不同！然后让同学举一个身边的事例就可以判断出哪个方向是吸热还是放热？比如，我们把冰放在太阳下边，冰很快就熔化了，是因为它吸收了热量才熔化的，由固态变化成了液态，熔化是一个吸热过程！然后很快就可以判断出同方向的三个物态变化是吸热过程，反方向的三个物态变化是放在过程！所以在记忆的时候建议理解记忆，理解时要找方法想点子千方百计把复杂问题简单化！
何民生 ：很棒
(2018-11-23 16:09)
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沈朝阳 ：回复@周甄智 ：谢谢(2018-11-20 10:44)
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周甄智 ：
(2018-11-20 10:24)
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沈朝阳 ：回复@胡可 ：谢谢
(2018-11-13 12:07)
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胡可 ：
(2018-11-13 12:05)
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