摘要  问卷调查发现我省教师对人教版生物3（必修）教材中“问题探讨”栏目使用率较高，在课堂教学中发挥着重要的作用，达到了该栏目设计的功能。分析发现教师使用率高的“问题探讨”具有资料内容具体、能够激发学生学习的兴趣且与新课关联紧密，设计的讨论题难易适中等特点。为进一步提高人教版教材“问题探讨”的编写质量，课题组提出了一些建议和意见，供教材编写专家参考。