2019年鸠江区小学语文教师 “主题读书演讲”活动

题  目： 《语文教育，应该教会学生什么》

姓  名： 葛 雪 梅

学  校： 芜湖市二坝汾水小学

字  数： 1556字

时  间： 2019年5月17日

语文教育，应该教会学生什么

无论是站在教育的舞台，还是回眸受教育的经历，我都始终在思考这个问题，“语文教育，应该教会学生什么呢？”在座的你们是否思考过呢？

顺着记忆的长河，在满天星辰的夏夜，乘着时光轴，我来到“语文教育”这个神奇王国。在那里，我变成了一个刚入学的学生，那时的我活泼可爱，对语文教育充满了无限的好奇和兴趣。我与可爱的拼音和神奇的汉字初见，感觉它们特别神奇而富有哲理。那时我觉得语文教育，应该教会学生知识和习惯。

追寻着时光隧道，走进大学校门，当时热血昂扬的我认为语文教育，应该教会学生能够写出动人的诗篇、精美的文章；悦耳的吟诵，激情的演讲；能够得体的表达，通畅的交流；甚至可以挥酒笔墨，写出独特风格的中国字，这便是语文教育。

在永不停息时光的引领下，我在细细品味工作伊始的体会，语文教育应该教会学生知识、能力、情感、技能、兴趣、习惯以及终身学习的态度等。而其中的知识和能力包括书写、识字、阅读、写作、口语交际、收集材料及整理信息等。语文教育王国经历多次课改，然而不变的是其中的三维目标永远坚守阵地。随着岁月的洗礼和阅历的增加，渐渐地我意识到，教会学生有丰富的情感，定会树立良好的价值观，而情感是靠自身感悟出来的。“悟”在语文教育中至关重要，培养学生的悟性，提高学生的“感悟、领悟”语言的能力是语文教师必备技能。教会学生“悟”的意识和技巧，让他们真正懂得分析、理解技法，提高语言的鉴别、运用和感召力。

转瞬即逝，我来到语文教育王国的塔顶，看完了于永正老师写的《我怎样教语文》这本书，渐渐地意会到语文教育的最高境界是教会学生做人和生存，让他们在人格对话中领悟传统文化的精髓，引导他们从中领悟 “生存的知识和本领及珍惜生命的意义”，教会他们去发现生活和世界中的真诚，用一颗诚心去融入、适应社会，理解他人，关爱生命，幸福生活。塑造他们一种眷恋故乡，迷恋文化，依恋精髓，留念祖国和无私奉献的情怀。

是的，不管是领略叶圣陶教育思想还是精通陶行知教学理论，都需要我们用心去积累、提炼、生成和多实践，寻找“适合”教材内容和本班学生的教育之道。让学生在语文教育王国中，记忆激活，灵性迸发，诗情滋生，悟性唤醒，从而快乐成长。这样，知识与能力相得益彰，过程与方法和谐演绎，情感态度与价值观完美呈现，使语文课堂简约而不简单，丰富而不繁杂，激情洋溢。

有一天，我在异国偶遇了一位中国的男教师，我便说好奇地问，“您都不在中国了，为什么还那么热爱从事语文教育呢？”

他深情地说：“那是因为我爱中国，我思念祖国，语文教育对于我很重要，它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和中国绵绵不绝的精神和文化；对个人品格的形成，文化底蕴的充实，具有重要的推动力量。语文教育之精髓让每个中国人深邃到骨髓记住：我是中国人，我爱祖国，不忘祖先之文化。教会我的学生学会思考，学会做人与处事，激励自己，鞭策和完善自我，从胸无点墨，变成满腹诗书而洋溢出无与伦比的幸福感。”

“我会读《三字经》了！”，我被稚嫩的童声惊醒，原来这一切是场美梦。在梦里，我从宏观和微观中理解了语文教育，由初识到慢慢读懂并意会它的精髓。最后，坚守信念而展望未来，实现教育梦，中国梦。

教育之路，是百年树木的事业，乡村基础教育虽繁重琐碎，但我乐此不疲。我将以心怀感恩，踏实做人的信念，和眷恋故土，不忘祖国的情怀，引领自己和孩子们走向未来。教出中国文化的底蕴，教出文化独特的品位，寻找属于语文教育的重要价值，为下一代教育注入新的生机和活力，厚积薄发，谱写芜湖乡村教育的新篇章！

我的演讲完毕，谢谢大家！