2019—2020学年度第一学期期末考试试卷分析
本次测试参考48人,参考率100%,平均分93.58分,优秀率92%,及格率100%。试卷分六个部分,满分100分,班里学生最高分100分,最低分62分,试题整体难度不大,但比较灵活,涉及知识点多,取得高分不容易。
第一题、填空题,满分26分,几乎都是基础知识,失分较少。
第二题、选择题,满分5分,感觉难度很小,但不是所有学生都能得全分。失分较多的是第2小题。小红家、小明家和学校在同一条直的街道上。小红家离学校400米,小明家离学校500米,小红家和小明家相距()米。答案有①100米,②100米或900米,③900米。可也有学生选①或③。
第三题、判断题。满分5分,有学生在第1小题或者第4小题失分。由于学生对概念掌握的不扎实或粗心,往往容易出错。
第四题、计算题。满分27分,1、直接写出得数(8分),2、列竖式计算题, 3、脱式计算。这一题有学生看错运算符合,还有学生进位退位忘了,出现了少数错误。
第五题、画图题(5分)几乎没有失分。
第六题、解决问题(27分),这一题共5小题,在第5小题有失分。这一题爸爸准备了36个苹果招待客人,第一天吃了总数的2 /9,第二天吃了总数的1 /2,两天共吃多少个?有学生算出第一天吃4个,第二天吃9个,共吃13个。
针对本次考试出现的问题,我打算在今后教学中努力做到:
1、教会学生学会认真审题,通过平时的作业训练,让学生们掌握一定的审题能力、检查习惯,这样因审题不认真而失分的现象就会减少。
2、必须时刻以教材为主,对题型进行提炼。教材乃是教学之本,任何一次重要测试都以教材为载体进行变换,因此在今后的教学中,对试题进行筛选。
3、进一步夯实学生的计算能力,包括口算、估算、脱式计算,本次测试中,就有优等的学生在简单题上出错。因此这种强化、这种能力培养在今后的教学中还要进一步加强。
4、拓宽学生思维,培养独立思考能力。教学中尽量激发学生的学习兴趣,为他们树立信心,同时拓宽学生的发散思维,让他们勤思,多想,并发挥学习小组的优势,在愉悦的氛围中培养思考能力。
朱运圣 :(2020-11-08 18:12)
回复
戴中兰 :(2020-08-27 23:04)
回复
朱运圣 :(2020-08-10 18:55)
回复
朱运圣 :(2020-08-03 19:25)
回复
郑以德 :(2020-04-16 12:39)
回复