网络研修活动中信息技术与学科的整合

                                                章敏

本人在第一阶段网络学习中选择了以下课程MOOCs与教师学习、PPT的设计及高级教学应用、多媒体互动课件开发工具Storyline、屏幕录制工具、微课程及教学应用、快速课件开发与合成工具Articulate、教育变革中的技术力量、电子书包与教学应用、电子白板的应用技巧、虚拟实验与未来教学、信息技术支持的教学环节优化、Voki平台应用、信息技术教学中应用信息技术案例评析、百会云课堂、中小学教师信息技术应用能力标准等相关文件解读、教师工作坊与教师专业发展、网络研修社区与教师专业发展。重点学习了教育变革中的技术力量、中小学教师信息技术应用能力标准等相关文件解读、电子白板的应用技巧和虚拟实验与未来教学，经过这阵学习和研修对现代化的教育方式和方法有了很深的印象与体会，了解了当代教育中技术力量在教育教学中的重要性，电子白板的使用技巧在教学中的应用与作用不可否认，可以在课堂中吸引学生的注意力，从而可以引导学生在学习过程中提高学习的效率，帮助学生更好学习新知。

在信息技术培训中应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。将充分的利用教育信息技术和手段，将现代化的教育方式和思想运用到教学当中，提高学生课堂中的参与度，培养他们的主动学习的能力，让课堂更加生动和有趣。

经过培训后，在信息技术课教学工作中，我努力做到利用现代教学技术与方法，结合本学科优势，充分利用网络和白板教学优化云课堂，提高课堂教学效率。结合自己的教学实践，主要有以下几点：一、创设情境，激发学生学习兴趣，信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、合理安排，提高课堂教学效率，信息技术教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏，灵活把握上课的时间，以达到最佳的教学效果效果。三、培养学生的思维能力，在传统的教学中，学生难以理解一些抽象的信息技术知识，我们可以利用多媒体教学系统，激发了学生的求知欲，发挥了学生的能动作用，让学生自己动手、动口、动脑，从而培养了学生的观察能力、想象能力和综合分析能力。四、“兴趣是最好的老师”。利用现代教育信息技术高趣味性的特点，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取信息的数量与学生的无意注意，掌握更多的知识。教学实践证明，现代信息技术课与新技术的整合， 极大地调动了师生情感，开阔了教师与学生教学的空间，学生更主动地参与学习了，让学生在快乐的新奇的环境中学习和生活！