初中语文写作教学之我见
寿县寿春中学 沈越梅
长期从事初中语文教学的老师都有这样一个共同感受:如何提高学生的写作水平,已成为语文教学中的难点。中考语文试卷中写作占的分值高达五十五分,这就要求语文老师在平日教学中必须把作文教学放到重点,从七年级开始就要对学生有一个系统的训练。
如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。对学生来说要加强课外阅读,阅读是课堂学习的必要补充,广泛的阅读,丰厚的积累是学生提高感悟能力和写作能力不可或缺的重要条件。同时,学生平时写作练笔也是培养语感和积累写作素材的途径,养成了练笔的好习惯,写作时才能文思泉涌。对教师来说要加强阅读,把阅读作为自己的一种生活状态,而不是纯粹的知识积累,同时要勤练笔,积累写作经验。教师还要善于与其他老师交流教学经验、教学方法,借鉴成熟的教学经验,并结合学生特点和教学内容开展作文教学。从生活实践中积累素材,师生共同寻找写作乐趣学生生活是丰富多彩的,初中学生存在着对生活的好奇心、对自然的观察力和对社会的新奇感,可他们在写作文时总觉得“无话可说”,一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文。教师应引导学生通过生活实践去找最熟悉或者最适合的材料来写作。
看到有感悟的内容就迅速的把感悟记录下来。并做读书笔记,摘抄优美句子或写写读后的感受。随身带一本小笔记本随时随地记下你的灵感积累的多了就可以尝试自己写 ,逐渐形成自己的风格。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。语文课代表每天在黑板上抄写一句名言或一句优美的句子,班里每个星期举行一次名言背诵比赛。通过这样的方式,学生积累了很多,还明白了许多做人的道理。
拿到一道作文题首先要审题,构思。确立主题后,列一个提纲。全文采用的结构,思考有哪些名言警句、诗词歌赋和主题相关。先对学生采用文段开头一段内容的训练。第一段内容不宜过多,可以采用排比的句式,比喻的修辞手法,为文章增色。我通常采用专门时间,布置好作文题,专门进行开头一段的训练。先让学生互评,推选出优秀的予以张贴和奖励。比如作文题《为了梦想,我愿意坚持》王欣悦同学开头一段这样写:逐梦的路上,少不了奔跑,哪怕会不断跌倒,也要继续前行;逐梦的路上,少不了奋斗,哪怕困顿迷茫,也要坚持拼搏。为了梦想,我愿意坚持。徐雪同学:睁开眼,入目是一团迷雾,环顾四野,任凭黑暗袭来。我有些迷茫,突然一束光冲入我的视野,哦,那是梦想之光。
学生掌握了开篇写作后,确定了主题,就可以展开叙述了。初中阶段,学生写作以记叙文为主,为了让学生能把事情叙述清楚,我要求学生平时坚持写日记。写日记不仅是道德长跑,还是作文长跑。每天把自己的收获、感受或身边的人和事写下来,也可以结合生活实际思考身边的问题等,能够做到行笔如流水,在最短的时间里写完日记。这是作文材料的来源和积累的有效方法,也是走上写作成功道路的关键。以前作文,学生因没有材料可写,硬要编造。现在学生通过记日记,写作不再无话可说。作文中多事自己身边发生的事情,亲身感受,感悟居多。再也没有公交车上抓小偷、扶盲人过马路、花季少女得不治之症等假大空的事例。.写好开头后,再弄一个精彩的结尾,配上合理的结构,中间有过渡,首位有照应。一篇文章就一气呵成了。
确立写作时间不拖拉,是课内完成。老师多给学生话题作文或材料作文,要求学生在课堂上一气呵成,不打草稿。因为时间短,学生只能在5分钟左右的时间里审题、选材、构思,画出快速作文图示,然后用35到40分钟的时间完成650字左右的作文。刚开始总有些学生完不成,可通过一次次的练习,这些学生也慢慢地提高了写作速度,都能在一节课里完成一篇不错的的作文。
只要长期持之以恒,做生活的有心人,多观察,勤积累,多思考、多练笔,就一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣,提高写作能力。