有趣的一课
明光市工人子弟小学五(3)班: 黄思涵
指导教师: 王立国
今天上午,我们学习了——分数与小数的互化。在课堂上,老师举了一个例子——李娟和张琳用彩带各做了一个中国结。李娟用了
0.5米,张琳用了四分之三米,谁用的彩带长?
当时我就一脸茫然——李娟用的彩带长度是小数,而张琳用的却是分数。它们之间怎么能比较出来的呢?
王老师看我们大多数同学都一脸茫然,就笑着说:“你能用什么方法比较出谁用的彩带长吗?小组同学可以讨论一下,也可以动手操作一下。”
我没有讨论,只是在座位上默默的思考着。“诶!根据分数的意义,我可以用画图的方法来判断谁用彩带长吗?”
想着想着我就画起了图来。很快,图画出来了,看着我画的图,一颗悬着的心终于放了下来。
“有谁想要第一个举手回答呀?”过了几分钟,王老师笑着说。我第一个举起小手。“黄思涵,你来说说。”“我们可以用画图法。先画一条表示一米长的线段,把它平均分成四份。0.5米就是这条线段的一半——也就是占了其中的两份,而四分之三米却占了这条线段的三份。所以张琳用的彩带长。”我绘声绘色地回答,同时老师用课件不断的演示着,太好了,和我画的图是一样的。
“很好!那有没有其他的方法呢?”老师用鼓励的眼光看着我,我机灵一动,说道:“还可以根据分数与除法的关系用除法计算,四分之三等于3÷4就等于0.75,分数转化成了小数,0.75大于0.5,所以张琳用的彩带长。”此时班里同学的掌声自发的响了起来,老师也满意地笑了。
数学是有趣,但这需要我们在数学的学习过程中多动脑,勤思考,多动手,勤操作,只有这样我们才会发现数学的美,才能体验到数学的有趣。信不信?那就让我们一起来试试吧!
陈俊 :(2020-10-27 11:55)
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陈俊 :(2020-10-26 19:23)
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张银环 :(2020-04-02 17:07)
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张运龙 :(2020-03-30 09:43)
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何准 :(2020-03-30 09:30)
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