我的1+1教学
郝君
（泗县丁湖中学，1766595552@）
摘 要：教书十余载，也得过一些荣誉，但都没有看着学生的成功，心中涌现出无比的 喜悦。总结过去就两条：课内打造高效课堂和课外让世界充满爱。
关键词：高效课堂 让世界充满爱 包装自己 专业素养 第二课堂
引 言
这是一篇个人的教学小结，着重介绍自己在教育教学实践中积累的一些个人认为是有利于学生健康发展的因素，请专家多多指点和斧正。
2003年7月毕业,一晃十余载，虽然每天都累得够呛，捞得满身是病，但我个人取得了不少的荣誉，更重要的是我带的学生，他们能健康快乐的成长着，我很高兴，他们都在为社会的发展添砖加瓦，他们都是我们社会的建设者，这是我更感欣慰的事。
现在小结一下，我认为主要有以下两个方面的原因:
第一、 课内打造高效课堂
孔子曰：“好学不如乐学”。我深知兴趣的重要性，兴趣是最好的老师。只要学生对这个老师感兴趣，就会对他的课感兴趣的，爱屋及乌是人之常情。所以每一学年刚接一个班的第一节课，我都会认真准备，认真打造，因为第一印象特别重要。学生如果对你第一印象不好以后就很难改变了，所以只要是一个新的班级的第一堂课，我都会做精心的安排，目的就是要给学生留下良好的第一印象。作为教师的我时刻都在想怎样才能让学生对我的课感兴趣？如何让自己的课堂高效？
（1）提高自己的内在。这个内在包括两个方面：一方面就是专业素养。从毕业的那天开始，我就开始经常主动去听其他老教师的课，有时各科都听，因为英语是一个综合性的科目，我们课堂上会涉及到其他科目的知识，而且每个老师会有自己的一套比较好的教学方法，有自己的特色，我把我认为比较适合我这一科的东西给留下来，为我所用。平时教学中有不太清楚的部分，主动向其他老师请教、讨论，看哪种方法学生更容易接受、理解、领会，那我就用这种方法去上课。还有就是上网查相关的资料、视屏，放给学生看，让他们了解更多关于英美的文化背景知识。课下多看专业方面的书，尤其是课堂用语，作为英语老师在组织课堂教学的时候要多用尽可能标准的口语。再者因为自己是师范生，在平时的教学中要多发挥自己的优势，多用三笔两画、书法、舞蹈、音乐来点缀我的课堂，展现我的才艺、幽默和智慧，让学生在快乐中学习、在快乐中成长。另一方面就是自己的人格魅力。要铸造师魂，要遵守教师的道德规范，学高为师 德高为范，要为社会其他人树立典范，也是为学生树立未来。
（2）要不断包装自己。作为教师要与时俱进，要激情四射，不能做老学究，不能一成不变，一定要跟上时代，跟上学生。我们都知道星光大道这个节目，首次参赛的选手大部分都很朴素，但成名之后，再看他们回来时都是星光熠熠，特别养眼，好看就想看，就对它有兴趣，再加上毕姥爷的那种多才多艺、幽默诙谐的主持风格，特别符合大众的审美，所以这个节目非常火，都火到国外了。然后我就把它的部分元素用到了我的课堂上，效果还是比较明显的。学生每天看着穿着打扮得体的老师、听着幽默的讲解、看着滑稽的舞蹈、沉侵在有点跑掉的歌声中、欣赏着视屏中唯美的画面……这一切，学生很享受、很快乐，就这样老师在一天一天的感染者学生的灵魂，让他们茁壮成长，向善、向美，这不正是我们教师的职责吗？
第二、课外让世界充满爱
（1）努力开辟丰富多彩的第二课堂。我们学校是农村寄宿制学校，学生的视野、见识都比不上城里孩子，学生的课外时间也都呆在学校。如果能把这些时间利用好，能学到好多的知识。而且学海无涯，光靠课堂上学还是远远不够的，所以我经常对学生进行调查活动：你最想做的事情是什么？你最喜欢什么样的老师、电影？……根据学生的要求，尽可能的满足学生，丰富学生的课余生活。我们去合肥研学旅行，春天我们去石龙湖春游，秋天我们去爬屏山，每年清明节的时候，我们会去给李月华、彭雪枫或江上青同志扫墓，我们还经常观看有教育意义的影像、资料……孩子们从中学到了很多在书本上学不到的东西，就这样他们快乐着、学习着、成长着。
（2）多为学生排忧解难。眼睛是心灵的窗口，每一节课我都会用心观察每位学生，因为是多年的班主任，所以就养成了一种习惯，不自然的就开始想走近学生内心的世界，看他有没有遇到学习上或生活上的困难。因为我们是农村寄宿制学校，问题会比较多。有大量的留守儿童，孩子父母亲的文化水平，家风家教等一系列的问题摆在我们农村老师的面前，如果我们无视或小觑这些问题，那我们的教育可能会收效甚微，甚至会出现很多的问题孩子，对我们的社会造成一系列的不良影响，甚至会影响几代人的生活和幸福，所以老师的责任非常重大。初中生正处于青春期，又被称为危险期，面对的问题比比皆是，大到人生观、价值观、世界观，小到生活的每一个细节：情感问题、交通安全问题、食品问题等。任何一个地方出了差错，都有可能酿成非常严重的后果和无法拟补的损失。孩子们的事无小事，穿暖吃饱，还有情感，任何小的疑惑都有可能累积成大的问题。刚毕业的2014届学生丁雪芹同学，刚开学那几天就是只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳说个不停，突然有一天，默不作声，上课时听课也不认真，好跑神，一脸的担心。后来我一问才知道，她父母亲已经闹离婚几年了，妈妈都好几年没回来了，但和她却保持着联系。她爸爸有一天来学校找我，让我帮忙看住孩子，不能让她妈妈偷偷带走了，而且她妈妈还打电话给她，说要和爸爸离婚，希望能夺到她的抚养权，让她在法庭上说跟妈妈走，她慌了，对于一个十一二岁的孩子，这些真是太沉重了，她幼小的心灵哪能受得住这样的挣扎？这时候只有我们班主任老师的出现才能保护她，才能让她不焦虑，才能不彷徨，才能不无助……我做到了，我很高兴，后来她一直都很粘我，但又自信了、阳光了，今年中考考了629分，被一中录取了，上天教师节的时候，她来看我说：“可能爸妈不会离婚了，今年妈妈也回来过两次了……”没有什么比这更让我幸福的了，在我的帮助下守住了一个家，为孩子守住了一片蓝天，我的眼里装满了幸福的泪水……
十几年的教育生涯中，不乏这样的案例，我用这两大法宝赢得了课堂，赢得了学生，同时也赢得了自我。我付出我快乐！但留给孩子的却是另一片天地！虽然得到过不少的荣誉，但我不会躺在过去的光环中苟且偷生，我还会一如既往的继续前行，永不止步，争取在农村这片教育的热土上，继续长出更加茂密而美丽的森林！为祖国美丽的画卷再添上艳美浓重的一笔！
参考文献
著作类
[1] 孔凡哲著：《反思备课》，东北师范大学出版社2008年版。
[2] 刘晓明著：《科学备课》，东北师范大学出版社2008年版。
