农村学校有效控制辍学的实践研究
摘要：现在农村学校孩子因为种种原因流失的比较严重，但我相信在政府、学校、家庭三方面的一致努力下能够做好控辍保学工作的。
关键词：农村学校 留守儿童 自尊心 读书无用论 标准多样化 三位一体联动制 舆论支持 考核制度教师待遇
一毕业我就在一所农村中学任教，而且一直担任班主任工作，十一年来，我一直关注学生的流失问题，有严重的趋势，每当他们辍学的时候，也是我最苦恼的时候，我伤着他们自尊心了吗？他们为什么要辍学？辍学以后又要到哪里去？最近我罗列了一下，可能有以下几个原因：
一、自认为成绩不好
相当一部分流失的学生，当我们去劝他们返校的时候，他们及他们的父母说的最多的原因就是成绩不好，将来考不上大学的，所以上了也没用的，还浪费了大量的时间和金钱，还不如现在就出去打工，父母也用不着那么辛苦了······这就是那些在班里处于中等的学生，自尊心又特别强，很懂事，能为家人着想的孩子辍学的原因，我劝了很多次都没有重新返校，像这样辍学的学生比较多的。因为班里的所谓的尖子生毕竟只有那几个的，而他们居于十名之外，四十名之内，他们本身是班里的中坚力量，但他们自己却认为无论自己怎么努力，都不能进入前十名，他们失望了，认为自己笨，他们这类学生都特别敏感、好胜，但又没办法展示自己的能力，就这样一次次的不成功，让他们的信心大大减低，慢慢的就走入低谷，信心就很难找回来了。所以人最大的敌人就是自己，当自己不愿坚持救自己时，那真是无药可救了。
二、读书无用论的影响
现在的父母发现孩子即使上了大学，毕业后竟然找不到工作，或者找到了收入比较低的工作，非常没面子，钱花了，时间浪费了，结果还没有别人初中没毕业的工作好，收入高。所以心里非常不平衡，干脆让孩子不上学了，也全家出动到外地打工了。几年下来，又是住大房子，又是坐好车的，真是让人羡慕。这种思想现在在农村蔓延很快的，他们都认为上大学，出来工作难找，工资又低，过得反而没有人家过得好，形成了明显的反差，心里都有动摇的。他们认为上不上学真没有什么大的影响，随小孩子吧，小孩愿意上就让他上，不愿意上就不上吧，反正也没有多大用，而且影响比较大，农村人亲戚多、邻居之间走动比较频繁，这种说法影响力非常大。
三、家庭的突变
现在虽然都出去打工了，家里的存款也多了，但仍然有几户人家会突然有变故的，什么时候会有什么事，谁知道呢？
四、大部分是留守儿童
现在有很多农村孩子都是这样被养大的，父母亲刚生下他们，就把他们丢下让爷爷奶奶抚养出去打工了，一年回家一次甚至有几年才回家一次，所以这些孩子从小就被惯着、宠着，没有正确的是非观念，孩子就这样一天天长大，没有父母的陪伴，没有父母的批评，出了问题也没办法解决，所以他们的心里或多或少的都有点问题。当然作为父母也很苦恼，随着孩子的长大，想和孩子亲近一下，孩子却惹他们生气，不停他们的话，和他们对着干。所以留守儿童一旦不想上学或者逃学，他们在学校出现问题的时候父母一点忙都帮不上的，反而出现更多的问题的。八月三号的今日说法就谈到了两个留守儿童的不幸遭遇，一个是只有一个人在家，被借宿的流浪人给杀了，另外一个是被自己的亲生母亲给害死的，由于是从小寄养在姑姑家里，到九岁的时候，父母回来了，但裂痕非常大，一起之下就把他掐死了。这样的悲剧还会出现吗/
针对这些问题，我认为以下这些措施可以缓解目前的现状：
一、选择人才的标准应多样化
我们一直在跟德国学习，大力兴办技术教育，我真的希望能把它办好，给那些成绩差的孩子也有成才的机会，我还希望那些学院能扩大自主招生，招生那些有特殊才能的人，或者有一科特别好的学生，让他们也能用自己的特长为社会的发展做出自己应有的贡献。让他们也有发光的地方。
二、在农村要多办厂，搞实业，让农村孩子的父母能在家里打工，陪着孩子，教育者孩子。这会大大的减少农村孩子的流失，从更本上做到控辍保学。当然这件事需要当地政府的大力支持。
三、大力宣传知识有用论，形成良好的社会舆论
学校要利用好每年九月家长送孩子上学的机会，利用橱窗、报栏、标语、横幅，充分发挥义务教育中与控辍保学相关的内容，利用班会、团队会、国旗下的讲话时间，对全体学生进行相关的教育，利用全校每年召开的家长会的时机，对全体家长进行宣传，提高他们对控辍保学工作重要性的认识。转变观念，形成学校、家庭和社会三位一体的有机联合，形成合力，形成学校控辍保学工作的良好舆论氛围。
四、健全学校组织机构，强化组织管理
学校应成立控辍保学领导小组，建立健全组织机构，形成自上而下的组织保障，使学校这项工作事事有人做，时时有人管，形成领导、教师、学生齐抓共管的良好局面。
五、多方寻求支持，形成教师、家庭、社会三位一体的有机联动机制。
在教师方面，通过广泛的宣传，使教师自身提高认识，在教育教学中自觉转变观念，形成新的教师观、学生观，能以平等、民主的方式建立和谐的师生关系，不能歧视后进生，更不能体罚或变相体罚后进生，应更加关爱他们，让他们体会到老师对他们的尊重，让他们自己不愿离开这个温暖的大家庭；在家长方面，对有辍学想法的孩子，能及时教育孩子，同时也要教育家长要目光长远，不要让孩子弃学出去打工赚钱，充分发挥学生监护人的作用，做好学生防控工作的坚实力量；在社会方面，争取政府主管部门的支持，希望他们能与各村、组、户签订层层控辍保学责任书。对有学生流失的家庭、组、村落实处罚责任。通过学校、家庭、社会的有效联动，从而严防辍学流失学生的出现和增加。
六、建立控辍保学评价考核制度
控辍保学的主阵地在学校、在课堂，要让学校成为孩子喜欢的地方，教室成为孩子快乐学习成长的地方，留住孩子的心，就等于留住了孩子，留下了一个希望。因此，学校控辍保学领导小组应加大宣传，要求教师改变“师道尊严”的陈腐观念，以慈爱的师长、知心的朋友身份，平等融洽地与学生交流沟通，要求教师更新教学观念、转变教学方式，让课堂不再呆板枯燥，改变育人观念，不将学习成绩作为评价孩子的唯一标准，给每个孩子成长需要的空间和阳光。在此基础上，制定《控辍保学工作考核评价制度》制度的核心内容就是将学生流失与班主任津贴挂钩，纳入与各科任教师的教学成绩考核之中，使这项工作真正落到实处。
七、班级建立后进生返校档案
要求个各班建立后进生档案，将各个后进生转化工作分解到各科任教师的身上，由科任教师包抓，使他们各显其能，通过各种形式做后进生的返校思想工作，在工作时应多鼓励、多肯定他们，找他们身上的闪光点，鼓舞后进生树立信心，再发动班委会、全体同学向他们伸出援助之手、友爱之手，用班集体的力量去挽回一颗流失的心，对有辍学念头的学生师生齐心协力帮助学生度过难关。
八、贫困生补助的发放，不应广，而应根据实际情况，抓重点，资助那些真正需要的人，而且数量还可以再加点，对一个学生能真正起到作用。
九、提高教师的待遇
很多中学生的偶像都是他们的老师，他们崇拜老师举止的优雅、知识的渊博、舒服的工作，这些会成为他们学习的动力，无形中对他们有一定的影响，如果这种影响是正面的，就会促进他们的发展，否则他么会非常的失望。所以我们作为教师应注重自己的言行举止，不管生活有多么的清苦，但也要做到人格的清高，给学生正能量。
总之，不让一个学生掉队，更不能让一个学生流失，这就是我的心声。我相信在上级领导的正确领导下，在地方政府的、家长的大力支持配合下，也在我们全体师生的共同努力，我们农村学校的控辍保学工作一定会取得显著的成效。
