普通话培训日志(一)
王墩小学 胡铸
今天,桐城市2017年暑假中小学教师普通话能力提高培训班,在实验小学开班了。我们一百多学员齐集一堂,参加紧张而又快乐的培训。
上午八点,开班典礼正式开始,典礼由师训中心的吴澜主任主持。实验小学的陈校长、教育局的领导、学员代表分别作了热情洋溢的讲话。听后,我感受很深,感慨良多。为了这次培训,各级都高度重视、精心准备,从台前的培训到幕后的服务,从当下的教育到明天的展望,从教师家庭事务安排到路上的安全,全都考虑到。
我们作为学员,一定要珍惜这次培训提高的机会,专心聆听专家讲座,铭记领导的教诲,多于专家交流,多于学员老师互动,多反思,要把这次普通话能力提高培训中学到的知识应用于课堂教学中,提高自己的教育教学水平,并且以此为契机,在以后的教学中不断提高自己的普通话水平。
总之,面对此次的培训,我要倍加珍惜,不虚此行!
普通话培训日志(二)
昨天听了张洁老师的课,今天又临听程伟老师给我们授课,感觉收获匪浅,值得去细细吸收。
要学好普通话可以在以下几个方面下功夫:
1、要有好的心理素质,不能怕这怕那,要勇敢的去学,平时多听、多查、多练、多记。
2、认真钻研,重视学好发音基础。从声母韵母的发音开始,到音变儿化等音变规律的掌握,我们要认真细致地夯实基础。
3、创设良好的说普通话的氛围。说好普通话,关键在氛围,大家都来说,坚持说,认真说,自然能说好普通话。
4、坚持在推广应用上下功夫。我们在课堂教学中要大力推广应用普通话,甚至在日常生活中,我们也努力营造说普通话的环境。
普通话培训日志(三)
今天,张洁老师给我们培训了朗读练习。
朗读既不同于日常说话,也不同于朗诵。朗读虽然也讲究语言的艺术性,但它必须接近真实自然的生活语言,它是一种介于日常说话与朗诵艺术之间的口头表达形式。所以我们在朗读练习时要做到:
1、准确、熟练地运用普通话,做到字音规范、音变正确。
2、遵从原文,不丢字、不添字、不改字。
3、领会作品内容,正确把握作品思想感情,要读出真情实感。
4、语调自然,停连恰当,重音处理正确,语速快慢得当。
5、注意克服一切不正确的朗读样式。
6、多模仿专业人士、典范的朗读。
普通话培训日志(四)
7月13日是普通话培训学习的第四天了,今天上午由张洁老师和程伟老师进行朗读练习指导及测试。
二位老师给我们上了朗读的技巧。首先,让我们在拿到朗读文章的时候,要做早期准备,要做到熟悉作品的内容,把握作品的基调,然后再运用停连、重音、语调、节奏等技巧把作品处理好,充分体现文章作者的思想感情,同时能够感染打动听众。二位老师针对每个技巧进行举例,讲解这些技巧在朗读中起到的效果,并且做了精彩的示范,让我们体会到了专家朗读的魅力。
然后,每组推荐三位学员进行朗读测试,老师鼓励他们克服着心里的紧张,带着自己对所选文章的喜爱,充满感情的朗读,尽量咬字清晰,更好地表现出文章的画面感和字里行间的诗意。在每位学员朗读后,老师又做了点评。
下午,由程伟老师讲授说话的技巧。
通过学习,我学到了一些宝贵的普通话专业知识,找到了自己学习和发音中的不足,对普通话又产生了一些新的认识,从而也提高了自己说好普通话的信心。要想说好普通话首先要端正态度,通过多种方式培养良好的说话习惯。