PPT动画在数学课堂上的运用
潮阳
摘要:随着信息技术的高速发展,信息技术在数学课堂上的运用也越来越深入。PPT课件的制作已经成为教师必备的技能了。那么如何才能运用好课件?如何制用PPT课件的动画功能来吸引学生的注意力?是每个数学教师应该探讨的问题。我们要充分地利用PPT课件的教学功能来提高数学课堂的教学质量。
关键词:小学数学 PPT 动画 课堂
数学的教学不应该停留在知识层面,而应该是培养学生的数学素养。教学中,数学教师应该根据学生的心理特点,遵循学生的年龄特征和认知发展的规律,灵活运用各种信息化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。
传统的小学数学教学注意教学内容的传输,往往忽略了信息化教学手段的运用。在现在的小学教师里,都安装了电脑屏幕,那么如何利用好电脑制作PPT课件来辅助教师的教学呢?下面,我根据自己的教学实践,谈谈数学教学中如何利用PPT动画吸引学生的注意力,从而提高教学质量。
一 动画出场,吸引眼球
普通的课件都是逐一的展示教学内容,这样的课件一开始会吸引学生的注意力,但一成不变的教学方法用多了难免会让学生觉得乏味,这时候就需要教师设置教学内容的出场方式。例如:教学“长方体的认识”这一教学内容时,很多教师会依次出示各种各样的长方体,但每个长方体的出现方式都是直接出现,学生猜到了老师下一次屏幕上还是会像之前那样出现长方体,那么他们往往会失去对这教学内容的学习兴趣,出现开小差或者走神等等的情况,从而降低了这节课的教学质量,如何设置这些长方体的出场呢?教师设置了四个不同的长方体供学生观察,第一个长方体从屏幕的上面飞入,让学生们观察长方体的特点。师:“数一数这个长方体有几条边,几个面,每个面都有什么特点。”学生观察以后,小组内组织语言说一说。第二个长方体从屏幕的左边浮入,师:“这个长方体跟刚才的长方体有什么不同?”学生:“这个长方体比刚才的要扁一点。”师:“那这个长方体的每个面有什么特点。”小组代表回答。第三个长方体从屏幕的中间旋转进入,学生们有点不耐烦的回答了这个长方体的内容。教师看出了其他学生的热情已经有所下降了,立刻问道:“你们觉得下一个长方体会在屏幕的哪个地方出现。”学生们有各种猜测,教室里顿时热闹起来了。师:“请同学们看仔细了,别眨眼哦。”教师轻轻一点鼠标,最后一个长方体从屏幕的右侧弹跳进入,学生的注意力再一次被吸引了。
教学里面有很多重复操作的知识,这些知识的学习对于低年级的学生来说,会有点枯燥乏味。这时,教师利用PPT的动画进场效果来吸引学生的注意,讲枯燥课堂变得生动有趣。
二 音效助场,滋养耳朵
在低年级的教学课堂上,小学生的注意力很难集中。一般一节课下来,大部分学生的有效学习时间在十分钟左右。那么如何帮助学生集中注意力,提高学生的有效学习时间呢?这时候,我们可以利用PPT动画的音效功能来抓住学生的有意注意,从而将学生分散的注意力集中起来。例如, 教学“生活中的大数”的时候,课本呈现的内容是四幅图,分别是黄山(海拔约2155)、香山(海拔约575米)、泰山(海拔约1533米)、华山(海拔约2155米)。教师在电脑屏幕上呈现这四幅图的时候,往往会直接出现这四幅中国名山图,然后让学生去读取图中的数学信息,即海拔数字,最后让学生区比较这四个数字的大小。这样的教学方式虽然让学生学习了这节课的教学知识,但是却忽略教学与生活的联系。
这四幅图都是我国有名的山景,如果老师直接让学生去找里面的数字而忽略了美景,那真是辜负了编者的一片良苦用心。我在设计这四幅图的呈现时时这样安排的:呈现这四幅图时,我设计了从左到右的飞入动画,并配上了古典音乐,让学生在古典音乐的熏陶下一边欣赏美景,一边学习数学知识。
这样的设计不仅吸引了学生的注意力,也将数学知识与生活实际联系起来了。让学生体会到生活中处处有数学,数学中渗透着生活。同时音效的设计也让枯燥的课室氛围变得活跃起来。
三 动画路径,激发兴趣
在低年级的数学教学过程中,很多老师为了吸引学生的注意,会设计各种各样的课堂游戏。很多的课堂游戏都是从开火车或者传红花的形式展开的,学生刚开始会很乐意参加,但玩过一俩次以后就会失去了兴趣。如果教师不能及时地改变游戏的方式,那样课堂游戏的存在也就没有意义了。
低年级的学生对图片的印象记忆比较深刻,教师利用PPT制作一些动画小游戏来吸引学生的注意,不仅吸引了学生的注意力,也给学生留下了深刻的印象。例如教学“捉迷藏”一课的练习题时可以利用动画路径来设计。
书中的练习题第五题是摘苹果,我在屏幕的中间插入了一棵苹果树,苹果树上有8个苹果,每个苹果上都有一个数字,分别是:6、7、8、9、4、5、2、3。苹果树的周围有8只蝴蝶,每只蝴蝶的胸前都有一张带有算式的卡片,请学生把蝴蝶与苹果连起来。学生连对一个,我就利用动作路径的动画效果,把苹果摘下来,放到对应的蝴蝶胸前。同学们特别喜欢这个摘苹果的过程,也很积极的帮蝴蝶摘苹果。
PPT动画功能给我们的课堂增添了很多乐趣,让我们的数学课堂气氛变得活跃起来。但教师也不能满堂课都依靠PPT,有时候也要利用其它的教学工具。
总之,教师在使用PPT时,要充分地发挥PPT的长处,改进PPT课件的短处。让PPT课件优化我们的教学课堂,提高教学质量,同时也要让学生爱上数学,培养学生良好的数学素养。数学的知识不仅仅停留在课堂,更重要的市应用于生活,即“数学来源于生活,应用于生活,更高于生活”。
合理的制用PPT课件,改善我们的数学课堂,改进我们的教学方法,提高学生的学习兴趣,让科学技术服务教学,优化教学
朱明明 :(2020-09-14 09:04)
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陈俊 :(2020-08-28 18:07)
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陈俊 :(2020-08-15 10:00)
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陈俊 :(2020-08-14 15:10)
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朱运圣 :(2020-08-02 08:47)
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