例谈自然拼读绘本与PEP小学英语教材的融合对策
安徽省肥西县上派学区中心学校 李文英
【摘 要】近年来,自然拼读绘本逐渐成为小学英语语音教学的重要补充资源,可以于语篇情境中强化学生的拼读能力,提高学生的自主阅读能力,能有效促进小学生英语阅读素养的发展。文章通过分析自然拼读绘本与PEP小学英语教材进行融合的必要性,结合具体语音教学课例,探析两者有效融合的对策。
【关键词】自然拼读绘本;英语教材;语音教学;阅读素养
一、自然拼读绘本与PEP小学英语教材融合的必要性
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)指出,“语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”在小学阶段开展语音教学对学生的英语学习起着关键作用。而新版PEP教材(三起)各单元均增设了为时一课时的语音板块(Let’s Spell)教学内容,也正凸显出小学英语语音教学日益突出的重要性。但是限于教材本身篇幅的局限性,语音部分语料容量有限,缺少语篇情境,很难激起学生语音学习的兴趣,更不利于学生拼读能力和阅读能力的提高。
近年来,越来越多的英语教师都开始逐渐采用自然拼读法开展语音教学,因为自然拼读法可以帮助学生直接记住字母及字母组合与其所代表的发音,能让学生借助拼读知识在阅读时识读单词和写作时拼写单词。正如刘宝胤所说:“自然拼读让学生回归到英语作为表音文字最自然、最直接的学习方法,架起从听说到读写的桥梁(刘宝胤,2015)。”但运用自然拼读法的最终目标并不仅仅是培养学生“见词能读、听音能写”的能力,而是帮助学生学会运用自然拼读规则提高阅读流畅度,为阅读能力奠基,最终促进阅读素养的发展。
因此,在英语语音教学中,我们应积极开发教材以外的语音教学资源,如自然拼读绘本等。可喜的是,近年来,国内外市场上出现了不少与人教版教材相匹配的自然拼读系列绘本。如《攀登英语阅读系列·有趣的字母》、《攀登英语阅读系列·神奇字母组合》、《我的第一套自然拼读故事书(Now I’m reading)》、《丽声北极星自然拼读绘本》以及《丽声我的第一套自然拼读故事书》等,笔者目前正带领课题组成员一起探讨利用《丽声北极星自然拼读绘本》优化语音教学的策略。该系列绘本(2019年8月第1版)由北京师范大学王蔷教授主编,题材丰富、风格多样、难易适中,且拥有完善的拼读体系,系统、全面地包含了人教版教材语音板块所有拼读知识点,不仅为教师提供了合适的最新语音教学融合绘本,也丰富了学生的语音学习材料。下面,笔者将结合具体语音教学课例,探析自然拼读绘本与PEP小学英语教材有效融合的方法与策略。
二、自然拼读绘本与PEP小学英语教材融合的对策 1. 拓展新知,“绘”出深意
拼读与阅读是相互促进的,拼读是阅读的基础,阅读则能对拼读规则进行内化和巩固(胡亚玲,2019)。通过融入与教材语音知识点一致的自然拼读绘本补充、拓展语音知识,既可以在语篇情境中有效训练学生的拼读能力,检验新知学习效果;又可以提高学生的阅读能力,培养学生的阅读素养。正如王蔷、敖娜仁图雅等(2017a)所说,“英语绘本相对于教科书,在培养学生英语阅读素养方面具有明显优势。”因此,在学完教材部分语音知识之后,笔者通常会在教学拓展环节融入自然拼读绘本的学习,具体策略如下: