浅谈低年级班主任工作

灵璧县黄湾镇老户朱小学   王丰雷

做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
    小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。从踏上工作岗位的那一刻起，我就和班主任工作就结下了不解之缘，至今已有十八年了。没有感人肺腑的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，唯有的就是和在座同仁们一样的平凡和坚韧。

的确，班主任工作是复杂而繁重的，尤其是低年级的班主任工作，更需要老师的尽心尽责和亲历亲为。下面结合工作实践，谈谈自己一些粗浅的体会。

    一、以身作则，为人师表

    班主任是学生注意的焦点，心中的榜样，我们的一言一行都会引起学生心灵上的感应，对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用。因此，要教好学生，首先要管好自己，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，一言一行都要成为学生的表率。比如，要求学生按时上学，认真做好值日工作，我自己每天上班就坚持早早到校，放学，迟一点离开教室，和学生一起打扫卫生；要求学生讲文明礼貌，团结同学，我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们，和同事搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，做作业一丝不苟，我课堂里的板书也书写规范端正，做每一件事都细致周到。每天早晨走进教室，我或者坐在讲台前细心地批改作业，或者拿出课本轻轻地和孩子们朗读。看到学生主动地分发练习本，我总是轻轻地道一声“谢谢”，看到哪里有纸屑，我也不忘弯身拾捡。学生们流鼻血了，擦伤了，我总是及时细心地为他们清理伤口……学生看在眼里，记在心上。

    二、制定目标，共同提高

    一个班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就像船只缺少了陀把，会失去前进的动力和方向。作为班级组织者的班主任应根据学校的各项工作计划，结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。由于低年级孩子年龄小，能力低，班级奋斗目标要浅显、要求不要太高。我结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》给同学们制定班规和一日常规，如：做好课前准备，书本放整齐；上课专心听讲，大胆发言；认真做两操，排队快静齐；讲卫生爱劳动，值日工作不怕脏和累；勤俭节约，不带零食，不乱花钱……让学生自我教育，相互监督，使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉，这样就会增强学生的集体荣誉感和责任感，帮助他们养成良好的行为习惯。

    而每一个孩子又是鲜活的个体，他们的心灵就像一块块绿洲，班主任要善于发现他们的长处，帮助他们确立不同的奋斗目标，各显其能。如刘兴堃同学由于父母比较溺爱，故自理能力差，平时遇到挫折好哭，我就要求他做到：自己的事情自己做，不让父母上学送进教室，自己学着整理书包，遇到困难要坚强不流泪，想办法解决……李楠同学是学习困难生，做作业常拖拉，我就要求他做到：做事要一心一意，学要学得踏实，玩要玩得痛快……

    三、关爱学生，沟通家长

    1、关爱学生

  “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”一个班级里，不只好学生需要关怀、爱护，后进生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。为了不让一个学生掉队，我对后进生更是倍加关爱，把基础差的学生排在最前面，把课上不专心听讲的孩子放在我的眼皮底下，课上创造机会，帮助他们树立信心，课后，我又挤出时间对他们加以辅导，成立帮教小组使其进步。当学生取得点滴进步时，我都适当的给予表扬，发给他们小红花，或给他们一个微笑，或伸出大拇指，让他们感受到老师对他们的爱，使他们萌生奋发向上的志气。特别是我班的王伟杰同学，散漫、疲沓，上课注意力不集中，经常搞小动作，不爱学习……真是让人头疼，不能放弃的念头促使我多次谈话督促，但是三分钟的热度一过，本性又复发了，怎么办？我就上课多提问他，简单的问题要他回答，使他感受到成功的喜悦，听写、背课文我就提前一天告诉他，督促他提前完成，等到我检查时他总能较好的完成，我就在全班表扬他、鼓励他，使他增强了学习的兴趣和信心。功夫不负有心人，王伟杰看到我这样关心照顾他，他也很用功，经过一段时间的努力，学习成绩有了显著的提高。

    2、沟通家长

   孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。平时，为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。学校的一些通知、任课老师布置的作业、孩子的学习情况、节日的问候、家长的疑问等等，我都一一及时发布，这虽然花了一些时间，但沟通了家校之间的信息，也增进了情感的交流。看着孩子们的进步，听着家长们的感谢，我深感我的工作得到了信任、鼓励和支持。

    四、健全组织，自我管理

    小干部是“班主任的左右手”，他们对集体有着“以点带面”、“以面带面”的作用。别看低年级孩子小，可他们的能力不容低估。在我班，我就发现几个小女生不简单，如朱静云、王兰兰、叶紫情等，她们成绩好，做事勇敢泼辣，是培养小干部的料子。所以，在以后的一段时间里，我有意让她们做“小老师”，领着大家晨读、出操，管好午辅导纪律、两操纪律，分发练习本，每天检查值日工作等。平时，我常常鼓励她们做事要大胆主动，互相团结，做好班里的榜样。为了调动每一个学生的积极性，我还设立了负责关灯的“电长”等，有了这些得力的小助手，班级管理得井井有条，班风班貌也出现了可喜的局面。

    五、开展活动，自我发展

    丰富多彩的活动，能有效地教育学生，可以让学生快速成长。作为班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，同时结合本班实际，每周组织好班队会。如，开学初，我时常以小组为单位，组织 “谈谈假期生活”的活动，请学生说说假期里的快乐事、感动事、有趣事、惊险事等，让学生在快乐的回忆中迎接新的开始。教师节前期，我让学生自己收集材料，制作贺卡，还要在贺卡上写上自己真挚的祝福或心里话。经过两天的精心准备，各种各样的贺卡放满了讲台，有树叶贴画贺卡、有彩笔画的贺卡……打开贺卡，读着孩子们真纯的话语，让人有一种说不出的感动。这学期我班召开了“当好值日生”主题班会，孩子们在这次班会中畅所欲言，大胆发表自己的想法和看法，不仅懂得了如何当好值日生，而且也增强了集体荣誉感，知道了要爱护班级、校园环境。

    总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨又神圣，一份春花，一份秋实，在从教这几年中，我付出过汗水，也收获过情感，当然，与众位资历深厚的班主任相比，我的这一点体会微不足道，今后，我将一如既往地努力工作，不断学习，总结经验，以培养出更多的优秀学生。