用爱写好师德
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,登上了三尺讲台,圆了我的教师梦。十年中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛和压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”
无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云做伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。有时,为了备好一节课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息时间加班加点直到雄鸡报晓。
21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的点点滴滴,是我们教师最大的乐趣。
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。记得有一次,我辛辛苦苦抄了一节课的数学题,没想到第二天上课时,全班只有四、五个学生做好了。当时我非常气愤,把课本“啪”的一摔,转身走出了教室。当我在办公室冷静下来之后,想到了这句话:爱学生是教师职业之本。于是,我反问自己:我把全班学生扔在教室里一个人走了,是爱学生吗?想到这儿,我赶紧快步走进教室,面向全班学生真诚地说:“孩子们,对不起!老师不该对你们发火!”说完后,我发现有几个女生低下了头,好像在说:“老师,是我们错了!”还有几个男生用愧疚的目光看着我,好像在说:“老师,今后,我们一定会努力!”更让我想不到的是,下午来到办公室,我发现在我的办公桌上摆满了卡片,打开一看,全是孩子们真诚地道歉,有的还画上了美丽的花朵。看到这些,我欣慰地笑了。身为新时代的教师,与这些可爱的孩子相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗和鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺了几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的知识,耀眼的才华,你在他们心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智科学的爱,是主动积极的爱。在我们班上有这样一个孩子,父亲车祸死亡后母亲改嫁,现在和年迈的奶奶相依为命。受家庭环境的影响,这个孩子性格孤僻,上课时注意力不集中,学习大大落后于其他同学。看着这个不幸的孩子,一种强烈的责任感让我下定决心:我要用爱心去温暖他!平日里,我利用课余时间和他谈心,鼓励他“人穷志不能短”,并发动其他学生和他聊天、玩耍,还在教室里为他过了生日。记得一个冬天,他的手上长满了冻疮,我看在眼里,急在心上。于是,放学后,我骑上自行车,顶着寒风赶了二十余里路,来到镇上给他买了一副手套,由于赶时间也没顾得上吃午饭,当我气喘吁吁地把手套放在他手上时,这个孩子紧紧地把手套贴在胸前,向我深深地鞠了一躬,眼泪汪汪地说:“老师,我会努力的!”听着他动情的话语,我的心被震撼了,我深切的感受到,一个老师只要用一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。渐渐地,他的脸上露出了灿烂的笑容,学习成绩也向前跨了一大步。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不羡慕万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
“为人师表酝师德,无私奉献酿师爱”,教育的秘诀就是“爱”,爱是甘泉,可以浇灌生命之树;爱是春风,可以吹绿心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带,架起师生情感的桥梁。展望未来,任重而道远,我甘愿“捧着一颗心来,不带半根草去”,在播撒知识的同时,用爱写好“师德”!
杨光翔 :(2020-05-26 10:07)
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