纸条和照片风波

在四年级时，我们班转过来一个小女孩，不但人长得漂亮，就连名字也很美，叫陆静晴，一双大眼睛透着一股聪明劲，才初次见面我就很喜欢她。一段时间的相处，我发现她上课特别爱说话，这让我很头痛。我找她谈了好几次，结果却不尽如人意，最后我让她和班里一个最不爱说话的女孩坐在一起，这种情况才有所改变。她的成绩一般，对学习没有什么兴趣，但是基础还可以，而且特别懂事，记得去年的中秋节，因为我离家比较远，所以就没有回家，当我走进空荡荡的办公室的时候，意外地看见了她，她拿着一包月饼，笑呵呵地对我说：“老师，我请你吃月饼。”说完，放下月饼就跑开了，生怕我不接受。当时我真的被她感动了，她小小的举动让身处异乡的我倍感温暖。

不久前的一天，陆静晴哭着来告诉我：班里的男生给她写纸条，上面的话很难听。我安慰她别哭，让她好好想想自己最近做了什么，为什么其他女孩都没有收到，偏偏自己收到了呢？过了好大一会，她才止住了哭泣。下午我来到了班级，早有其他的同学把小纸条交给我，只见上面写着“我爱上了你，请回信！”我不禁莞尔，这就是所谓的难听的话，现在的孩子啊，什么都懂，但是毕竟还小啊！

很多人可能认为这就是所谓的“早恋”吧，但是我却不这样认为，孩子的心灵是纯净的，这也许只是小男生对小女生的一种爱慕，或许他们也不能真正明白什么是爱吧！写信的人是谁，从字迹上不难看出，但我没有作声，因为一不小心可能会伤害孩子幼小的心灵，我只有先放一放。

然而，没过几天又一件意想不到的事情发生了，陆静晴又一次走进办公室，告诉我，我们班的几个男孩子把她的照片偷走了，并且拿去复印了好几张。从她的叙述中，我大致明白了事情的经过：原来，她把自己的照片拿到班里和其他女孩分享一下，不料却被我们班的几个男孩子看到了，趁她不注意，偷偷地把照片拿到照相馆复印了好几张，结果被她发现了，问他们要，不给，她很生气，所以就找到了我。这一次我想我该采取点行动了，于是我把那几个男孩子留下。看得出来，他们很紧张，一个个把头都低下了，站在我的面前。看见他们这样，我不禁乐了，看来他们已经意识到自己的错误了，他们看见我笑，更加摸不着头脑。我让他们把事情的经过叙述给我听，大致经过和陆静晴叙述的差不多，唯一不同的是，其中一个男孩说，他问她要照片，是她答应给的。（需要补充的是，这个男孩也是我们班里的一个机灵鬼，长得非常可爱。）把事情的经过弄清楚之后，我无意间抬起头来，看见校园里的白玉兰开花了，朵朵玉兰花像害羞的小姑娘，在夕阳的照射下，露出羞涩的笑容。这时，我灵机一动，我把这几个同学带到玉兰花下，指着朵朵玉兰花，让他们仔细看，这花美不美？他们大概还不明白我想做什么，一个个更加紧张，我安抚他们说：“不要紧张，老师带你们赏花。咱们今天就来讨论一下，我们校园的玉兰花美在哪里？你们可要仔细观察，说不出来可是要被老师惩罚的啊！”说完我明显感觉这几个孩子放松下来了，他们七嘴八舌的说开了，有的说玉兰花含苞待放时最美；有的认为玉兰花美在它它的洁白无瑕，一尘不染；还有的认为我们校园内那一株红色的玉兰花最美。那个调皮的男孩说，玉兰花美在它的清香，给人清爽的感觉。这时，我突然折掉一支玉兰花，说道：“你们回去吧，明天再来看看这支玉兰花？”他们一个个带着疑问走了，也许他们在想一向教他们要爱护花草树木的老师，为什么会折掉一朵那么美丽的玉兰花呢？

第二天放学他们主动留下来，大概是急于想知道那朵玉兰花的命运如何？我拿出那朵玉兰花，这时它已经完全失去了光泽，耷拉着，奄奄一息。而他们个个沉默不语，我知道时机成熟了，就问他们：“我们班的陆静晴美吗？”他们点点头，我又接着问：“美的东西是用来伤害的吗？”他们摇摇头说：“老师，我们错了。”我假装不知道，问他们：“你们错了？什么错了？”这时他们几个对我说，不该不经过陆静晴的允许，私自拿她的照片去复印，不该恶作剧写那样的字条。他们是商量好的，纯粹是为了好玩，所以才那样做的，并保证以后再也不会发生这样的事情了。听了他们的话，我笑了！

后来我又找来陆静晴，向她转达了那几个同学的歉意，然后告诉她，女孩子活泼好动是好事，做什么都要有个度，你们已经长大了，要学会照顾自己，在以后的生活中要学会自尊自爱，和同学相处要大度，这样才可以和同学相处的更融洽，她点点头，我想在以后的生活中，她都会记住我的话。

这件事情让我明白了，无论做什么事情，都不能操之过急。如果因为自己的失误，伤害了孩子的自尊，那我永远都不会原谅自己。教育不但要教给孩子知识，同时更要教他们怎样做人，只有两个方面都同时兼顾，才可以有所得。我们只有走进孩子内心，才可以知道他们想什么，永远别用成人的眼光去评价孩子的对与错，因为孩子内心是丰富的，想法是独特的，只有用爱去走进他们，你才可以知道事情的真相，才知道一切并没有我们想的那么复杂，他们是单纯又善良的！