阅读教学在班级中的实施

感谢各位家长抽出宝贵的时间，参加今天的阅读推荐会。今天到场的都是各班最关心教育，最重视教育，最懂教育的家长代表，欢迎你们的到来。

今天我的发言主要分以下三点：一是跟各位分享一个故事，二是悦享阅读的必要性，三是给各位家长的几点建议。

有人说有用，今天我们是来求同存异的，既然大家把孩子送到三小来，相信答案是统一的，因为三小的教学质量在小学阶段应该是NO1，学习是一个长期而痛苦，孤独的过程，读书是孩子成长中必须经历的一件事，哪怕考上或者考不上大学，我们也要读也要认真读，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书到用时方恨少。同学们，考试即使考的不理想，也不要气馁，俗话说：亡羊补牢，为时不晚。家长们一定要坚信：家无读书子，官从何处来呀。

我在家如何教育孩子的呢？顺其其自然，培养孩子的独立性，因特网上育儿真经千千万万，为何没有一条适合我们的呢，因为我们的家庭，我们的孩子是独一无二的，是个性化的，家庭教育是无形的，抽象的，摸不着、看不到，但的确确实实存在的家风，这就需要我们家长做好榜样作用，

一是家长做好孩子的后勤保障。家长每周要给孩子加一次餐，每天加一杯牛奶，每周带孩子去森林公园背一次书，每周陪孩子去一趟新华书店，每周每周我们的日子都在每周中度过，孩子在每周中成长，成绩在每周中变动，我们家长一定要摆正心态，用动态的眼光，发展的眼光，看我们的孩子，我们的孩子就是最棒的

二是家中要有书，俗话说：“门前车马非为富，家有诗书不算贫。”家长要为孩子准备一些文学名著，历史人物传记，拼音本，绘画本，都可以，让孩子从读书中立志成才。有人说：如果想毁掉一个孩子，请给他一部手机，如果想彻底毁掉孩子，就连上wifi，孩子就OK了，孩子的前途也被KO了，请让孩子们快速远离水手机刻不容缓。

三是家校无缝对接，学校是个值得敬畏的地方，我们要尊重知识，尊重老师，就像爸爸不能在孩子面前说妈妈的坏话一样，一等家庭，花时间，二等家庭，花金钱，有的家长既不花时间，也不花金钱，孩子的学习可想而知，学校是个值得敬畏的地方，我们对老师要有敬畏之心，对老师要有感恩之心，为了孩子们的成长，我们携起手来与学校一起，与孩子们一起，风雨同舟，并肩作战。

下面从一张照片谈起，请看，看图说话，照片上的才子佳人，高谈阔论，侃侃而谈，笑得最开心的，就是我们的刘主任，刘主任在这座桥上，解说了群文阅读和读一整本书的概念，从此开启了阅读新篇章，我把这座桥，叫阅读之桥。

今天我从两个方面谈一谈，阅读教学在我班是如何开展的：

1. 班级开展阅读教学的模式

2.阅读教学中的几点思考

一、建立班级图书馆

上学期，我在班里组织学生，每人自发捐赠两三本图书，放在一起一共，将近三百本，每人只捐两到三本，却可以读到将近200本图书，可以说一本万利，贡献少，收获多，集体的力量大于个人，众人拾柴火焰高，特别是李瑞洋同学捐了13本，（因为他爸是--中医院--院长）孩子们都乐于捐书，也乐于读书，都能及时更换，及时阅读，及时渴望读更多的书，大家的热情被点燃之后，一发而不可收。

戴嫚妮、赵德宝两位馆长轮流上台“执政”管理、整理、借阅、归还、保管、用纸箱子搬运。（为什么用纸箱子搬运，因为出了一点意外，我们的图书被盗了一部分，于是我特别留意，在一次放学后，我又回到班级，盗书者被我当场逮住，他吓得一把鼻子一把泪，他说他也爱读书，爱得死去活来，爱得顺手牵羊，我让他把拿走的书，全退回来，我就把他给放了，从此我班就用纸箱子把图书搬到办公室。

其实，孩子们最享受的时光是，每周三下午的两节课，孩子们可以在班级图书馆里，借到自己最想看的书，不用摘抄，不用做笔记，不用做批注，只要阅读就可以，整个课堂安静极了，连掉根针的声音都能听到，老师也可以在这种静的状态下，美美的享受不批改作业，不管理班级，不进行教学，只是真读书，孩子们特别享受这种生活，老师也很享受，这就是真读书。人人参与阅读，人人获益。

二、周五进行阅读分享交流

每周五，最后两节课，没有特殊情况，我都会把把孩子们写的周记、读书笔记、作文，拿出来进行点评，随机抽取四五个同学的作品，哪怕是最差的同学也有机会被抽出来，哪怕他写了只言片语，老师也会对他的语言进行了大力的表扬。把烂句子读成好句，把好句读成佳句，直至被读到的这个同学露出开心的笑容，每个孩子都特别享受这样的时刻，都想让自己的作文被老师读到，被老师表扬（其实部分学生写得一塌糊涂），被读到作文的同学，下次作文总是比这次写得更好，更认真，更有新意。段毅然同学写了一篇作文《洗澡奇遇记》，在长虹宾馆澡堂里，语言描写太直白，白得像天上的雪，地下的霜，超市里的白菜帮，我给他的评语是：选材新颖，语言幽默，观察仔细，有真情实感。通过这种夸奖，孩子们对写作的兴趣更加浓烈，爱读书，爱写作，听老师点评他们的作品，就这样，阅读刺激了写作，写作指引着阅读方向，我感觉，这就是我们班开展阅读教学的效果。

三、读报纸

上学期，我们班拥有读《少年益智报》的机会，每期共两张，孩子们特别爱读第一张，全是作文及本单元的知识解读，我及时指导孩子们进行阅读摘抄，特别是李嘉诚同学，（不是香港的李嘉诚，而是我们本土的嘉诚）偏科严重，数学能考90多分 ，语文考二十分是个难题，自从阅读《学习报》以来，作文水平蹭蹭上升，把学习报最后一篇文章《家风》背得滚瓜烂熟，写在期末的试卷上，结果考了60分，孩子激动地哭了，家长哭了，我却笑了，如此学困生被带上了道，阅读功不可没。同时，鼓励孩子们养成读报纸的习惯。