我校是一所农村希望小学,办学条件落后;毗邻公路,交通安全形势严峻;学区土地被征收造成学生家长生活不稳定;农民教育意识淡薄……因此我校的控流保学工作困难重重,举步维艰。面对困难,我没有退缩,而是迎难而上,用自己的责任心、爱心、真心,温暖着每一个学生,教育着每一位学生,让孩子们充分享受到了教育的幸福与快乐,以实际行动诠释了“用爱留住学生”的“控流保学”真谛和“没有爱,就没有教育”的深刻内涵。
一、用耐心感化家长。
作为一名从农村走出来的小学教师,我对“知识改变命运”深有感触,深知辍学儿童对家庭和社会造成的危害,所以对防辍保学工作高度重视,工作积极主动。我经常召开家长会,定期家访,把自己的亲身经历告诉家长,让他们懂得知识对一个人一生成长的重要性,充分认识到“知识改变命运”的内涵。我们班的曹忠新同学,父亲是汽车修理工,母亲在外打工,但该同学对学习不感兴趣,学业水平较差,于是家长打算让该生辍学,跟自己学手艺,经过我的耐心劝说和开导,最后该生的父亲终于醒悟,让爱人回来辅导孩子的学习,彻底放弃让该生辍学的念头。
二、用爱心温暖学生。
作为一名班主任,我热爱学生,深入了解每个学生及家庭情况,全班每一名同学的学习、生活和心理在我大脑中都有一本“明细账”,及时掌握他们的思想变化,与他们情感相融。我们班吴晓月同学,原来是个活泼乖巧的小女孩,但是父母的突然离婚并将她抛弃(和爷爷奶奶一起生活),给她幼小的心灵带来极大的创伤,此时的她沉默寡言,和以前判若两人,经常旷课,产生辍学的念头。我了解情况后,和她爷爷奶奶交流未果后做该生姑姑的思想工作,让她的亲人们给予她更多的关爱和温暖,然后让全班同学伸入友爱之手,和她交朋友让她享受班级的温暖,最后我从学习、生活、心理方面给予她无微不至的关怀和照顾,放学骑车捎带她回家,及时提醒她添衣保暖,双休日让她到我家玩,陪她聊天……邻居们都说她是我的“干女儿”。一个半月后,吴晓月同学又回到了原来的她,健康快乐的成长着。
三、用责任心照顾后进生。
有辍学思想的大都是一些后进生和留守儿童,做好后进生的转变,是控流保学工作的重点。在这方面我从以下做起:
1、摸清后进生的情况,分析他们成为后进生的原因,做好前期工作;
2、我倾入了更多的情感,让后进生先喜欢我,开始不是逼着他们学习,而是纪律上的约束,作业量也少,下课后和他们聊天,玩游戏等,他们觉得学习很轻松,渐渐的也就喜欢我了,也不厌学了。接着做他们的思想工作,告诉他们学习对人生成长的重要性,这样他们就对学习产生的兴趣,紧接着我和班级里的优秀生成立“帮帮团”,对后进生形成一对一的辅导,这样效果显著,慢慢的他们就跟上了“大部队”。
3、发现闪光点,对他们进行赞美,有所期待。他们哪怕有一点点的进步,我都进行表扬和激励,让他们树立自信心,鼓励他们要超越自我,战胜自我。这样他们也和其他同学一样,健康快乐的成长,展现自己独特的风采。
四、对留守儿童群体是“另眼相看”。
留守儿童极易辍学,他们情感孤独,没有倾诉的对象。在学校,留守儿童活动室、亲情电话室、留守儿童聊天室都能看见我和留守儿童在一起的身影,我在班级里办了《我的悄悄话邮箱》,让留守儿童把自己对家长和老师最想说的悄悄话写下来,每天阅读后信件后,和他们促膝谈心,解除他们的困惑,尽可能满足他们的愿望。
由于我校对防辍保学工作认识有高度,实施有力度,开展有深度,所以成绩突出,几年来,没有一名辍学儿童,学生入学率100%。作为一位班主任和数学教师,凭着自己的无私奉献的情怀,凭着自己兢兢业业的工作,在2012年秋学期全镇六年级统测中,全镇数学人均分第一名。2012年,被评为镇师德标兵、优秀班主任和“控流”标兵。在以后的工作中,我将踏踏实实做人,认认真真做事。不求惊天动地,但愿平凡无悔;不求硕果累累,但求问心无愧;不求点石成金,只愿春风化雨,润物无声!