网络是我们获取有效信息的最便捷的途径之一,同时也是现代社会信息交流的主渠道之一,因此重点是要教会他们获取信息的能力,在学习过程中教师就要为学生提供各种信息资源,再进一步教会学生辨别信息的真伪与可用程度。
实际教学中教师可以引导学生利用现在流行的“百度”、“搜狐”等搜索引擎来获取网络信息,明确利用搜索引擎时关键字的使用技巧,必要时利用关键词可以简明扼要地搜索出自己想要的信息结果。当学生掌握了正确的获取信息资源的本领后,不仅对于将来增长计算机知识有帮助,而且为学生学习其他学科提供了更为广阔的空间。教师还要及时和学生交流信息,因为网络中的信息量实在是太庞大了,教师不可能将所有的信息都挖掘出来,所以和学生一起探讨,互相交流已经成为了我们现在的一种习惯。我们在一种平等、交融的氛围下来共同了解新的信息动向,研究问题解决的方法,不仅可以使我们用最少的时间获取最多信息,更能使师生间的感情得以更好的得到发展,当然由于现代信息技术与化学融合尚处于初级阶段,学生的信息水平低,计算机操作不够熟练,学生对所需信息获取分析能力差。基于此,在课前可将相关资源作一些整理,保存在文件夹下或学校局域网络上,让学生访问该文件夹或网站去获取有用信息。随着学生信息水平的逐渐提高,可为学生提供网址、搜索引擎等,让学生通过互联网到资源库中去搜集素材。