如何构建以人为本的小学英语教育管理模式

1．改革考核制度，促进师生互评

小学英语传统的纸笔测试总是通过成绩来判断学生英语学习的好坏。事实上这种方式有很大的缺点。我们知道英语的学习包听、说、读、写四个方面。但传统的测试无法判断学生的英语综合能力。因此要制定一个能全面考察学生听、说、读、写能力的考核制度。以此来考察学生学习英语的具体情况，然后再根据学生在英语学习中存在的不足，有针对性的进行教学。

在以往的教学中都是教师在评价学生学习的点滴。我在想学生是否能根据教师的教学影响力来评价老师在自己心目中的地位呢？师生互评可以激励老师更多的关注学生的主体地位，让老师从高高的讲台上走下来，走进学生中，以平等的态度和学生共同完成教学任务。

2．提高管理能力，实施民主管理

通过不断的对老师进行课堂管理的培训，向老师传播以人为本的管理理念。在新理念的指导下，老师可以充分发挥自己的教学智慧。教师可以根据教学内容的不同采用有针对性的教学方法以此更好的和学生形成良性的互动，使学生更有兴趣，更有动力的进行课堂的学习。如老师在教学生认识有关水果的英语单词时，可以展示一些便于携带的水果，真实的给学生进行讲解。民主化的管理，就是老师要尊重学生的主体地位。在教学的活动中，老师应听听学生的声音，不要一味的把自己的观点强加给学生。老师还应给学生搭建相互交流的平台以培养学生合作的意识等。