小班化英语教学应采取的策略
1.调动学生英语学习的积极性
(1)打造生动有趣的英语课堂
小学生的集中注意力是有限的,他不会对某一新鲜固定对象保持长久的兴趣,所以作为一名小学英语教师要掌握学生的认知规律和特点,然后根据这一特点巧妙地设计课堂环节,帮助学生构建知识结构,使学生主动参与,乐于学习。我认为首先在课堂教学中教师应精心创设学习情境,让学生从中体验学习的乐趣。比如单词教学是比较枯燥的环节,如果教师简简单单让学生跟自己或录音读几遍就完事了,不仅学生对本环节的学习效果不佳,而且还失去了对英语学习的积极性。我们应该根据单词的特点和类别巧妙设计教学情境。如教学颜色的单词可以事先在班级布置五颜六色的气球,给学生耳目一新的感觉,然后教师巧妙运用这一场景教学单词。再比如在教学Storytime环节时不能简单带学生读两遍看几遍动画就行了,而是事先要准备小动物的头像和道具,然后带领学生到校园内合适的场所进行角色表演。这样不仅激起了学生的兴趣,调动了他们的积极性,也给其他还未上英语课的学生带来了想学英语的念头,为以后学英语埋下了兴趣的种子。所以说为学生营造生动有趣的英语课堂能极大地调动学生学习英语的热情。
(2)英语课上的情感慰藉和精神激励
列宁说:没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。人是有感情的动物,人与人之间需要互相尊重,互相理解,互相沟通。只有这样彼此才能互相信任,才能建立深厚的感情。教师与学生之间更是如此,教师不仅课下对学生要有情,课上也要有情。也就是说教师应该用自己的人格魅力把公正、幽默、欢笑等积极的力量带入课堂,师生真情互动,心灵和谐交融,让每节课堂充满温馨,学生充满活力,快乐地进入学习之中,这样的课堂才是有激情的课堂,才是一节好课堂。
的确,在课堂教学中教师的情感投入非常之重要,没有情感的课堂不算是好课堂。在情感教学中最常用的是微笑教学法,因为一个微笑的动作给学生传递的是友好,理解,尊重,包容等信号。学生在这样宽松友好的气氛中学习积极性自然提高,课堂学习气氛也更加浓厚。试想想,如果一个教室整天板着面孔,不苟言笑,课堂上动不动就发火,这样能让学生轻松的融入学习当中去吗?当然不能!所以教师在课堂教学中要学会运用好情感教学,懂得宽容,理解和尊重。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:有时候宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。
除了情感教学外,教师还可运用精神上的激励机制,比如得星制,它能调动学生学习的积极性。课堂上积极举手发言,参与互动的同学得一颗星,课堂上小组合作好的同学得一颗星,一整节课都认真听讲的同学也能得到一颗星,课下作业认真完成的当然也有星奖励。相反,作业没能很好认真完成的要扣掉一颗星。这种激励机制的运用能极大地调动学生学习的自觉性和主动性。
(3)物质上的奖励
学生精神上的激励少不得,但适当的物质奖励也不可少。为了充分调动学生学习的积极性,开学伊始就可以制定奖励制度:课堂上回答问题好的,作业认真的,背书情况良好的每次奖励一颗星,单元检测结果优良或有明显进步的也给予得星奖励,另外一节课上始终能认真听课,不开小差,表现最好的一位同学额外奖励一颗星。每节课结束公布学生得星情况,时时让学生保持激烈地竞争意识,让英语课堂活跃起来,让学习英语的氛围浓起来。学期结束统计一学期来每位学生的得星情况,然后对前三至五名同学给予带“奖”字的作业本和课外读物的物质奖励。
2.发挥小助手的作用
班级中小助手的作用举足轻重,可以说是老师的左膀右臂。越是班级管理好的或是教学出色的教师小助手的作用越显得重要,因为教师不可能事事事必躬亲。这就需要培养一些得力的小助手,那么怎样培养英语教师的小助手呢?首先教师要善于发现,善于观察,对平时在英语课上大胆发言,发音标准,课下有组织能力的学生进行有目的地培养训练。教会他们在班级日常学习中如何起到带头作用,如何协助英语教师抓好英语学习的辅助环节。虽然是小班额,但也要培养几名得力的英语小助手,然后对他们的责任进行明确的分工,真正做到各司其责,各尽其能。都知道“一日之计在于晨”早上的时间是英语阅读背诵的好时光。农村孩子在家里没有读背的环境和条件,只有靠在学校的时间,可孩子们早早到校没有老师的看管只会追逐打闹,不会利用时间。这时候就可以发挥小助手的作用了,让几名小助手每天早上轮流组织早读课,然后播放录音让学生跟读或领读。这样早上的时间利用起来了,听,说,读能力训练了,也培养了学生的晨读习惯。
另外,要积极指导小助手帮扶学困生,实行包保到人,每名小助手帮扶一名学困生。主要做好以下几个方面的工作:(1)帮助学困生认真按时完成作业,在帮扶中培养学困生树立正确地学习观,养成良好的学习习惯。(2)解决学困生在平时学习上遇到的难题。(3)教会学困生一些好的学习方法。对于在班级中发挥作用的小助手,也要采取奖励政策,以调动他们的积极性,让他们更好地为班级服务。
范士玲 :(2022-12-10 21:19)
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张运龙 :赞!(2022-06-30 10:15)
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