[摘要]:大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。与传统课间操相比,体育大课间活动时间长,活动内容多,形式活,练习强度大,它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用,而且对学生身心健康有着明显的实效。下面针对农村中小学校大课间活动中存在的问题及相应的解决办法谈谈个人的一点看法。
关键词:农村中小学校、大课间活动、存在的问题、解决办法
1、存在的问题
目前从大部分农村中小学校开展大课间体育活动的现状及存在的问题整体看来,阻碍农村中小学校开展大课间体育活动因素还是不少的,重点有以下几个方面:
1.1、 教育观念转变过慢,活动时间和活动开展难以保证。
具体表现主要有以下两个方面:一是学校领导重视不够。首先是农村学校的财力受限制,其次是升学考试的竞争压力,学校领导也只能做出放弃学生的活动时间或把活动的时间压缩的决议。二是家长不支持。家长不支持的原因主要还是怕大课间活动会影响学生的休息,学习成绩。如果得到家长们的理解与支持,开展大课间活动的很多困难都会顺利解决。
1.2、学生方面也存在不少问题:
首先,对体育知识的了解和器材的认识程度不够。很多农村中小学校的学生特别是偏远学校的学生很少接触体育器材,有的学生甚至连常见的体育器材都叫不出名字。这样的基础何谈运动技能?何谈运动水平?
其次,学生的自我安全保护意识不够强。例如:学生用脚踢排球,乱扔实心球,集体合作项目中玩耍等等都会发生安全隐患。
1.3、教师方面也有不足之处:
在大课间活动中教师是活动的设计者、组织者、安排实施者,校长是学校的灵魂,是学校发展的决策者,校长必须统领全局,督查、监督大课间活动的整个过程,以确保大课间活动正常实施。
首先,还有部分农村中小学教师的教育观念没有转变。一直认为语、数、外才是学生该学的,尤其,绩效工资更与教学成绩挂钩,他们反对学生们参加体育活动和体育比赛。
其次,部分农村中小学校的体育教师人员不足。有些项目还要求专业基础的体育教师安排实行, 这就会给农村中小学校的大课间活动开展增添了一定的困难。
第三,教师对大课间活动安排的内容比较单一,既没有特色的学校活动项目,又无法引起学生兴趣的活动。所以,一些学生呆呆地站立在操场上“无所事事”,只有小部分学生玩得“不亦乐乎”。
1.4、关于学校方面存在的问题:
一是很多农村中小学校大课间活动时间缩水较浓,大课间活动即使安排了也只是为了应付检查而已,没有按照上级文件执行。二是大课间活动的组织形式与内容实施上不够规范、科学、系统。没有利用大课间活动全面地推进素质教育,并在长期的开展实践中不断改进、深化、创新,深思。克服自身不足,充分挖掘和利用自己的优势条件。
1.5、关于场地、器材方面存在的问题:
我初步从以下两个方面总结场地器材存在的问题:一是大课间活动的场地过于拥挤。有些仅是一片很小的荒地,要是平时2-3个班级上体育课还行,如果要进行成百上千人的大课间活动,如此小的空间和距离就会变得拥挤不堪。二是大课间活动的体育器材缺乏。许多农村中小学校的体育器材配备不健全,限制了大课间很多活动项目的开设,影响了学生参与大课间活动的积极性。
1.6、还有天气和季节变化影响的大课间活动正常开展:
在很多农村中小学校时常会发生特殊天气不活动不开展的现象。甚至,还出现季节变换而内容不变的现象。所以,要解决大课间活动的适度问题,内容随季节变化问题和学生活动后放松等诸多问题是很多农村中小学校所面临的事务。
以上所述的问题仅是我个人对很多农村中小学校大课间活动中出现的一些现象浅微的观点,不过,这些问题确实具有一定的普遍性,针对性。
2、相应的解决办法:
下面针对很多农村中小学校大课间活动中存在着一些问题谈谈我个人几点解决的办法:
2.1、从教育观念着手展开大课间活动的落实。
首先,要提高对开展大课间活动意义的认识,加强宣传和教育工作,大力宣传教育部部长周济提出的“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号。
其次,各教育部门要加强对大课间活动的研究工作和艺体专职教师以及班主任相关业务的培训。同时,要加强各中小学校之间大课间活动经验的交流、体育器材的交换使用与共享……
最关键的是要加强督导检查,严格管理大课间活动。各级教育主管部门要将大课间活动的开展情况纳入对学校年终考评以及有关的工作评比内容之中,定期进行检查和督促,并将检查结果通报各校。对检查中发现的问题,应限期解决,对好的经验,应及时进行宣传推广。对于工作突出、成绩显著的学校和个人,应予以表彰和奖励。
2.2、从学生方面着手加强农村大课间的开展:
首先,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。发挥学生的主动性和创造性,实现每个学生每天都能有效地锻炼一小时的健康目标。
其次,要加强学生对体育知识的了解和器材的认识程度的培养,加大器材的购买量和场地的建设,使学生实际接触器材、掌握器材、运用器材。
最关键的是加强师生安全保护知识的培养和学生自我安全保护意识的培养。健全大课间活动的安全管理制度,制定活动中安全保护措施和应急措施。
2.3、从教师各个方面入手提高农村大课间活动的实施:
第一,要充分发挥班主任和任课教师在活动过程中的作用。班主任和任课教师在大课间活动中不仅是带领者、组织者和实施者,也是激励学生积极锻炼、提高自觉性和主动性的辅导者。
第二,教师在内容设计和组织安排上要以“学生为本”关注个体差异,重视学生个性发展。大课间活动的主角是学生,活动的开展应以他们的意愿为主,张扬学生个性,发展学生特长,推动素质教育。
第三,控制活动的运动负荷,加强锻炼的卫生条件保障。大课间活动的运动量及强度,以不影响正常教学为宜。同时,也要加快实施对农村各中小学校场地设施的改造工程,改善学生锻炼的环境和后勤卫生环境。
2.4、针对很多农村中小学校方面存在的问题,具体解决的办法如下:
第一,学校要把各种保障措施做到位。如:制度保障,机制落实,人员保障,时间保障,经费保障和投入,要求全校师生人人参与,做到学习和锻炼共同进步。
第二,处理好学校和家庭互动关系。学校是主体,家庭是基础。只有把二者有机地结合起来,才能显现出最大的整体效益。可以经常邀请家长观摩学校的大课间活动,鼓励家长和孩子们一同参与。
第三,学校要注意各方面的安全防范。加强对学生的组织纪律性教育和安全教育,切实把安全放在第一位。要组织人员定期检查体育场地、器材、设施,确保安全使用,以避免校园内运动事故的发生。
2.5、因场地器材方面存在的问题可采用以下办法解决:
首先,要对场地器材方面合理规划与购买,根据实际,实行分区活动,区域管理。精心制订活动轮换表,鼓励学生和教师自创自备体育器材。
其次,要打造出“小场地、大内容”的农村中小学校大课间活动特色。可从三个方面着手。一是在活动项目的选择上,尽可能选择活动空间小的、趣味性强的项目。二是在活动场地的安排上,给各班级、各活动项目固定好场地,划分好区域,充分利用学校一切可利用的场地资源。三是在活动器械的利用上,可让学生自备比较容易准备的活动器械,如跳绳、键子等;还可以利用好本校已有的体育器材,分类安排,轮换进行。
2.6、因天气和季节变化存在的问题可采用以下办法解决:
如制定完整的大课间活动计划,设计出特殊天气的活动方案,鼓励师生共同创编室内活动和游戏,以弥补因天气和季节变化的影响不能正常开展的大课间活动,同时,各校应随着季节气候的变化对活动内容做出相应的调整和安排,以确保大课间活动的顺利开展。
总之,大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间,它不仅成为课堂教学的重要组成部分,而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现学校及教师的主导性作用,及学生的主体性地位,尊重学生的意愿和取向,运用各种手段和方法,使健康理念深入到每个师生心中。(阜阳市颍东区老庙镇中心学校马忠强)
参考文献
[1] 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》
[2] 高等学校体育教材《中学体育教材教法》.《学校体育学》。
[3] 刘世东.让学生真正享受“快乐大课间”[J].体育教学。
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