成长

（周明华）

小时候，有一次和爸爸去赶集，路上碰到很多人都喊他“周老师”。我很好奇问爸爸：“为什么他们都喊你周老师？”爸爸说：“我教过他们！”这下我更好奇了，为什么爸爸现在不在学校教书了呢？后来姐姐告诉我：爸爸以前也是老师，但是在生我的时候，上级部门给了我爸两个选择，一是要孩子，二是要工作。知道真相的我觉得愧对爸爸，那时，我就在心里默默地下了一个决心：我将来也要当老师。

很幸运，后来我真的成为了一名小学老师，站在了这三尺讲台。走上讲台的我才发现，我还得努力，我要学的东西太多了。以前学校学习的东西终究只是纸上谈兵，我现在深刻体会到了“终身学习”的含义了。此时的我比上学时的我更爱学习了，因为我真怕自己愧对学校、家庭、社会所赋予老师的那些崇高赞美。

去年夏天我读到一本书，书名叫《践行社会主义核心价值观，做“四有”好老师》。当时我就深有感触，写了一片读后感，说自己是“一无所有”的老师。但是，现在我要说“不”！我不是 “一无所有”，我有坚定地理想信念，我想成为一名好老师的理想一直没有变过，我一直在努力，并且从没放弃过。我虽没有多么高尚的道德情操，但是我一直用真心去对待我的每一位学生和家长。2011年春学期，我每晚放学后都迟走一个小时，给学困生辅导家庭作业。一个学期结束后，同事告诉我这样做不行，如果学生在回家的路上出了安全事故，我就麻烦了。再后来条件好了，有了QQ，有了微信，家长就通过这两种方式和我沟通孩子的作业问题了。

说到扎实的学识，工作是一个年头以来，我都是积极参加各种学习和培训。每一次的学习我就像个学生一样，利用所有的课余时间，努力认真地去学、去写。中午午休我在学习，晚上把孩子哄睡了，我再学习。在学校里，同事们送我一个外号“急性子”，外加“学习积极分子”。我都欣然接受，虽然我知道急性子有缺点，我会尽量控制。但是学习的积极性我控制不了，因为孩子们的成长离不了我，而我的成长离不了学习。我已经是一个30多岁的老师了，我要珍惜时间努力学习啊！

说说“仁爱之心”，一开始我错误地把“仁爱”理解成了家长式的“宠爱”。如果学生在学校犯了错，有了不足，老师的严厉批评和改正，难道就不是爱？错，那也是一种关爱。一个敢当面指出你不足和错误的人才是真正关爱你的人。我们学校有一对姊妹花，去年九月一日入学。学习跟不上，课下还做许多令你意想不到的事情。比如上厕所就在教室后面的草地上解决；把校园里的树枝花朵折了；把上课的书本撕了；把扎好的辫子散开等等。你一定以为她俩是精神有问题的孩子，其实不然，是奶奶给她俩养成的不好的习惯。这些坏习惯一天要被其他学生无数次反映到我这。一开始，我以为她俩是不知道厕所，不知道校园规矩，所以一遍又一遍耐心地讲给她俩听。一个星期，两个星期还是犯，我就把她俩叫到办公室里严厉地批评了一顿，告诉她俩下次再犯就打手心了，才有所改变。再就是学习，简单的“+”和“-”我用了一周的时间才让她俩分清。后面的计算、比大小、数100以内的数等等学习，我都比其他的学生多付出了一倍的时间。一度我都怀疑自己是不是不会教了，为什么这么容易的10以内加减和比大小都教不会了呢？一年的努力也小有成效，坏习惯改了不少，数学计算不成问题，但是复杂一点地，比如十位上是8，个位比十位上的数字小的两位数有哪些，就理解不了了。我很惭愧没有能够把她俩“脱胎换骨”成优秀的学生，但是我问心无愧，我用真心、耐心来教她俩，从没放弃过她俩。不管作为一名老师还是一名家长，可以允许、包容学生的错误，但是却绝不能纵容。

我很开心，我不是“一无所有”的老师，我只是不够完美，我需要更加努力地学习，成长为一名更合格更优秀的好老师。习主席说：“一个孩子遇到一个好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师，是民族的希望。”我想努力成长为那样的好老师。