用爱心撑起一片蓝天

                                —— 教 育 的 真 谛

      爱心是阵风，卷来浓密的云；爱心是片云，化作及时的雨；爱心是场雨，滋润久旱的树；爱心是棵树，为你撑起一片绿荫。教师要有爱心，教师应该给学生以关爱、给学生以快乐、给学生以希望。教育需要爱心。教育呼唤爱心。爱学生，从细节做起。从事教学工作已十年有余，教学期间遇到过各种性格的学生，有乖巧懂事的孩子，经常提出表扬，以示榜样；有调皮捣蛋的小精灵，多以正确引导，严爱兼容；也有独自在家的留守儿童，用爱心给他们温暖，营造家一样的班集体，感受来自大家的爱……我常常以爱心和包容，结合鼓励、表扬等方式激励他们，而最近这几年，单亲家庭的孩子却在逐渐增多，因为他们的家庭变故使他们的生活发生了翻天覆地的变化，他们的人生刚刚开始，无法正确判断对错，可是又不得不去面对承担，也因此导致了他们的心情，学习难免不能集中注意力，这对教学工作的进展造成很大的影响。

      教师要细心观察，善于发现学生中存在的问题，有很多学生的心思很细腻，有问题也不会直接暴露出来，就需要老师细心、耐心的对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，分析学生的深层心理动机，找出问题症结，进行爱心感化教育，从根本上解决问题。我班有位女学生武梦宇，五年级的时候，特别活泼，也特别爱和我交流，平时在班级里积极回答问题，热爱劳动，乐于助人，和同学们相处的很融洽。因为基础不太好，学习一直处于中等偏下，可是一直在努力，没有松懈过。一次数学课上，我找武梦宇回答“一个圆柱体盒子，底面圆直径5cm,高8cm,求这个盒子的体积是多少立方厘米？”结果她很反常的保持沉默，我鼓励她：“我们刚学过的公式可以解决的。”她依然沉默，我让她下课之后去办公室一趟。我和她以聊天的形式谈心，她悄悄地和我说，她的父母要离婚！我听到这个消息之后，心里直打鼓，这么大的孩子承受能力小，她会因此受到很大影响的。

      课后，我找了几个和她玩的非常好的同学了解她家里的情况，她有一个姐姐上班了，一个妹妹一年级，在家里父母爱生气，经常吵嘴打架，她每天只有在学校特别开心，回到家就不敢说话了。我了解到她的情况之后，找她谈心，我告诉她：“我们是学生，大人的事情他们会自己解决，好好学习就行，不要太过多考虑我们看不懂的世界。”她很迷茫的看着我：“老师，我爸爸妈妈和我最亲，他们也是最亲的人，为什么要离婚呢？”我哑然了......是呀，我知道自己劝说的语句有多苍白，可是我又能如何呢？我只能说：“你是最坚强的，你的父母没有真的走到那一步，他们或许还有转机啊。”她怀疑而又坚定的点点头！！！接下来的几天，她一直浑浑噩噩、丢三落四、心不在焉，和原来那个阳光可爱的女孩子大相径庭，我通过她的母亲知道，她的父母终于走到了离婚的那一步，而武梦宇被判给了她的父亲，武梦宇想她的妈妈，经常偷偷跑去见她的妈妈，学习也直线下滑，我看在眼里急在心里，学期结束，成绩想当然的一落千丈。

      武梦宇的状态一直不好，数学课连课本都忘了带，连续几回了，各科老师也经常因为她课堂违纪或者作业不按时完成找她谈话，我也多次和她的家长电话沟通，可是她依然不在学习状态，眼看着小学即将毕业，她将如何迈进中学的门槛？上课的时候，我发现她又和同桌共同用一本数学书，我当时就给她的爸爸打电话，通知来趟学校面对面交流一下，下课之后，她的爸爸先来的，我把她最近的作业情况和她爸爸交流了一下，没多会她的妈妈也来了（她爸爸通知的），我看到父母为了孩子的学习都来了，这表示很关心孩子呀，我就和他们说了最近武梦宇各方面的表现，谁成想，聊着聊着她父母互相推卸责任，责怪对方，差点吵起来了！！！我当时都无语了，怎么会有这样的家长？在孩子面前吵架，还是在孩子的学校！！！我把他们请走了......

      我思考了很久，教育需要的是家长老师共同努力，给孩子营造一个好的学习环境，健康的成长环境，才能让她们快乐无忧的度过快乐的时光，可是武梦宇的家庭情况，虽然父母都在家，不是留守儿童，可是她也没有享受到家庭的温暖，针对她的这种情况，我决定动员同学们的力量，来帮助她修补心灵的创伤。

      首先，我在班级里呼吁大家有谁愿意帮助武梦宇，好多同学争先恐后的举手，我和他们达成共识，每天由学生轮流给她写一张无记名的小纸条，鼓励她，学习上帮助她解决难题以提高成绩，课余时间学生找她一起玩耍，不让她有孤独的感觉。

      其次，我和她的父母分别交流，劝导他们在孩子关键的时刻，不能让孩子分心，在孩子面前吵架对于孩子的心灵创伤是很严重的，她的父母也感觉到最近忽略了孩子的感受，最后回家商量，决定把女儿交给妈妈抚养，也保证尽可能的给孩子一个爱的港湾。

      最后，我结合武梦宇同学的最近表现，找准时机和她深谈了一次，把她最近学习、作业、考勤、态度......等等做了一个总结，我告诉她：”后面一阶段成绩哪怕有一点点进步，我们都成功了，关键是心态调整好，家里的事情算是对你的考验，我们一起努力进步！“我们共同找出亮点与不足，让她也认识到了毕业的关键时刻自己的情绪导致了学习上的一落千丈，表示以后会好好调整，争取不再让老师和同学们担心了。

      最近我观察着她的表现，看着她一天天的开朗起来，也感到很欣慰，我也常常和她的父母联系，互相交流武梦宇在校在家的表现，力争让她变回之前那个活泼上进的好姑娘。

      高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。每个班级就像是一个大家庭，家家都会出现各种各样的状况，像这样离异家庭的孩子，更为脆弱，我小心翼翼的走进她的心里，让她感觉到我的善意，乐于接受我的帮助，让爱心滋润教育事业，浇灌孩子的心田，才能更完美的解决问题。