用 爱 的 港 湾

 ——助你向远方航行                         

     随着现在整个社会的发展，人们的主观意识越来越强烈，对个人的自我保护超越了对家的责任感，导致越来越多的大人放弃了婚姻，越来越多的家庭支离破碎，而这最受伤害的莫过于孩子。

这些年的教学可以发现，以前极个别的学生是单身家庭，老师还得小心翼翼的不敢让其它学生知道，担心小孩子之间有排斥、歧视的情况发生，而现在孩子自己在班里很自然的说自己父母离婚，这种变化是可怕的。有的孩子心理疏导的好，还能接受，对于有的内向不爱说的，家长也没进行沟通的，孩子心里就很自卑，严重的还会觉得是自己导致了父母的离婚或者觉得自己成了父母双方的累赘！

去年带的班级里面有几个都是单身家庭的孩子，其中有个孩子叫杨思凡，五年级的女孩长了一米六几的大个子，在班里有点突出，可是就是这个大高个，课下却最喜欢挽着我的胳膊，和我聊天说话，最喜欢让我猜一猜：随手拉个同班同学，让我猜她们两个谁年龄大谁年龄小。我第一次猜的时候，考虑到她个头那么大，毫不犹豫的说是她大，她就哈哈大笑说我猜错了，我看她那天真无忧的模样，我也跟着笑了，这样的游戏做了好几回，我忍不住问她实际年龄，她说自己才10岁！我回想了自从接这个班以来，这个孩子的表现，是比同龄人单纯。

有次和班主任说了这件乐事，班主任告诉我杨思凡的父母离婚了，她一直跟着爸爸生活！我听了特别惊讶，开学的时候是她的妈妈送来上学的，她平时的表现给我的感觉就是在幸福的家庭中长大，无忧无虑的孩子。现在了解到她的家庭情况，考虑到她平时在班级里，和同学相处融洽，学习也很自觉，当时猜测了一下，应该父母疏导的好，孩子心里没有阴影。但是后期我对杨思凡有了更多的关注，我想观察她是怎样保持这样快乐的心态，为以后其他这种情况的孩子进行心理教育能够有好的效果。这种观察持续了一学期，有阶段发现她的情绪不高，学习也没有兴趣，作业处理的也不认真。有一天，根据她的上课表现不集中，课下把她带到较为安静的花园走廊谈心，从平时的小事聊起，直到她说出她的爸爸有了一个新的家庭，妈妈也有了同母异父的孩子，她现在感觉去谁那里都是多余的。我心里担心的事情终于发生了，她终究是受到了影响，以前那个无忧无虑的孩子，现在开始变得敏感了。我和她谈了很多，从她父母的角度教她换位思考；告诉她作为一个大孩子，要学会承受事情的发生；最重要的是每个父母都爱自己的孩子胜过自己的生命，但是他们有权利选择自己的生活，有自己要忙的事情，有时候精力不济的时候难免做的不周到，我们要学着主动爱爸妈。她居然听懂了，我泪目了，这么小的孩子我却和她用大人的逻辑聊天。最后我告诉她，什么时候想说说心里话，随时找我！她终于破涕为笑了，那一瞬间我知道，她就想有人关心她！

孩子毕竟还小，很多东西说明白了，但是真正执行却有些难以进行，我就趁热打铁，采取措施，外在的帮助能提供的尽我所能：

1、自那以后，我与她的家人经常沟通，从谈话中她非常重视妈妈对她的关心程度，我和她的妈妈通话、见面，经过交流，她的妈妈非常后悔自己对杨思凡的忽略，努力要进行弥补。同时还要和杨思凡的爸爸联系，双管齐下。

2、找到杨思凡的好朋友及同桌，只是侧面的了解杨思凡的近况，同时在不让学生产生疑心的情况下，让她们多互相关心。特别是最近的课程多给她辅导。

3、我也与杨思凡同学经常交流，不把她特殊化，该表扬表扬，该批评也不含糊。

经过一个月的努力，她逐渐的感觉到自己就是一个普通的学生，没有什么特殊化，天职依然是学习。她恢复了开朗的性格，找回了学习的自信，今年的毕业考试，取得了优异的成绩。临毕业我拉着她的手，又鼓励了许多，她向我许诺，每年回来看望我，汇报成绩！

经过这个事情，让我深深的感觉到了教师肩膀上的责任重大，如果当初杨思凡的事情，不去重视，她就可能在难过中迷失自我，学习下滑也会让她自暴自弃，每每想起，汗如雨下。生活当中因为父母的离婚影响到孩子放弃自我的例子多不胜数，我只希望，无论学生遇到什么样的困难，自己能做她们信任的港湾，让她们愿意找我倾诉，听我教导；更希望她们在彷徨无助的时候，能够成为指引他们走出迷茫的灯塔，寻回自己的信心！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！