一学生一世界
—— 教学主旋律
上学期期中考试,我班数学成绩年级倒数第一,令我十分苦恼,我从上学期十二月份接手五(5)班数学,在此之前,原数学老师因为生病请假,只能安排其他几个班级的数学老师帮忙轮流代课,学生没有固定的数学老师,还要适应不同的上课风格,难免对数学课产生厌倦。所以让学生对数学重拾信心、对数学感兴趣,成为当务之急,我了解了情况之后,决定除了课堂上提高教学质量,还要着手把班级后二十名的学生列为重点对象,做好辅导,做好后进生的转化,作为今后主要的工作,也是一项急需解决的非常有挑战的工作。一个班有个别后进生还好辅导,而我是中途接手本班,学生在一个月前由于客观原因导致整体下滑,这就需要我平时更加认真仔细的观察,客观公正的分析,还要恰到好处的鼓励,更重要的是要有一颗真诚的心,尽力树立学生的自信心,激发学生学习数学的主动性。
我教的五(5)班的这些孩子,都非常善良,也很天真顽皮,每天我会布置一些家庭作业,但是第二天总有部分孩子不能完成,这种情况持续了好几天,在此期间,有位叫王鹏羽的孩子表现的特别明显,引起了我的关注,他的作业基本不写,严重的时候都不带作业本上学。我向班主任了解了他的情况,原来王鹏羽是留守儿童,家里只有一位老奶奶,没有办法辅导王鹏羽的功课。于是,我先找他私下谈心,问他不做作业的原因,他憨笑着向我保证以后按时完成作业,第二天他做到了,可是第三天,他又故伎重演,我知道他肯定坚持不了太久,我又一次把他叫到办公室,他脸红了,什么也不说,那一刻我能够感受到他的自责,知道这孩子是有自尊心的,这说明他还是有希望的,我看着他:“为什么又没做完作业,你不是答应我要按时完成么?”他说:“老师,我真的什么都不会,我太笨了!”听了这话,我一瞬间心猛地被揪了一下,一个十一岁的孩子,居然说出这样自暴自弃的话,他的内心是多么的自卑,小小年纪就那么否定自己,这将影响他的人生!一种强烈的教师责任感驱使着我,让我迫切的想“救救”这个孩子!我和他约定,以后每天的家庭作业我专门给他出题目,做完之后由我来亲自检查。第二天,我把他的作业拿过来,他看我的目光有些紧张,很小心的看着我,我改完之后很夸张的提高声音:“哇!太厉害了,这次的作业对了一半呢!”其他同学当时就报以热烈的掌声鼓励他,我看到他腼腆地笑了,笑的很自豪,我知道,第一步成功了,他的自信心找回来了。我开始着手采取具体措施,决定做好王鹏羽的转化工作。
1、专门的基础题目的训练。我专门找一些简单的、基础的题目对他进行训练,并及时做出批改,逐渐的他发现错的越来越少,对的越来越多,很自然的对数学越来越有兴趣,我也会及时给他鼓励:“你真棒!”“你真聪明!”……他越做越会,越会越做,形成了良性循环,自然对学习也产生了浓厚的兴趣。
2、成立“一帮一”小组,以优带差,让左右同桌数学天才谢军宇和数学家申浩两位同学帮助他,辅助他解答遇到的难题,使他感受到集体的温暖。下课后,他不再自闭,开始和同学们一起做游戏了,我发现他不仅学习有了进步,性格也开朗多了。
3、真正的爱学生。对于王鹏宇我经常关心他的生活,尊重他的思想,让他有被重视的感受,经过一阶段的努力,我发现孩子心中的阴影一点点消失了,还经常主动找我聊天,我会拉着他的手,摸摸他的头,给他讲一些奇闻趣事,让他感受到缺失的母爱,感受到老师对他发自内心的关爱。
4、从个体到群体发展。王鹏羽同学的进步,同学们见证了他的努力,谁不想得到老师的表扬呢?有一天我收到一封信,是我一直关注的“问题生”武梦宇同学写的:“数学老师,我想和王鹏宇同学一样,在学习上取得进步,可是我的爸爸出门在外,妈妈生病卧床不起,家里还有一个一年级的妹妹需要照顾,自己也是没人辅导成绩才不理想的,你能不能帮帮我?”看到这封信,我欣慰地笑了,很早我就注意到这个女孩子了,我了解过,武梦宇很聪明,喜欢玩电脑,爱读书,唯独家庭没有给孩子创造好的学习环境,耽误了她的学习。趁此机会,我利用课堂时间故意提了一个问题:“有愿意当小老师的么?”很多同学举手愿意,我追问:“有老师了,还缺小学生啊?”哗,十来个举手的,这十来个孩子一直是我最操心的,我的目标达成了,现在有这么多孩子愿意和王鹏羽一样希望进步,我怎么会不开心哪?
5、老师对他们的爱是要有责任,不是纵容。人数一下子增加了,在安排上更为谨慎了。作业方面与王鹏羽一致,做基础题目,我安排自愿与他们“一帮一”结对的孙冰心、秦玉洁等十来位“小老师”开始进行了爱心帮助活动,“小学生”有表现优秀的一面,“小老师”及时表扬鼓励,“小学生”有骄傲的,不足的一面,“小老师”要批评教育,让“小学生”对自己的行为负责任,从小培养他们的责任感以及为他人着想的良好美德!
信任是师生之间最重要的桥梁。老师信任学生,学生会受到鼓舞,上课会更认真听讲;学生信任老师,老师对他们的肯定及否定,他们都会积极的正确对待。单元测试结果,平均分进步了5分,这让我感到非常欣慰,我知道,我和同学们以后的学习过程中还会有很多问题出现,让失去学习动力的孩子进步还有很多其他的方法和措施,但“敬业”和“关爱”是永恒的主题,我将围绕这一主题不断探索,不断努力!
干方高 :(2020-06-22 08:59)
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