2014年8月4日至6日，我参加了宿州市埇桥区教委新一轮的集中培训。聆听了程正娟、王奇等专家的讲座；尽管闷热、困乏，但这阻挡不了老师们学习、进取的脚步。今年暑假的集中培训。不同于以往我所参与的网上培训、集中培训，让我们有机会与专家面对面学习、互动，也可以适时与同行交流、切磋，确实受益匪浅。

培训的前两天，程老师、王老师分别就“现代教学理论与以学生为本”；“以学定教、先学后教”的理念，做了详细明确的分析指导，并以大量的课件让我们更加直观、快速地了解所学内容。这种新型的教学形式，无不让人羡慕、赞叹。

通过这次的学习，创设真实的学习情境，吸引学生深入实践活动去认知、理解、唤醒、陶冶、体验、感悟、交往等，形成有意义的、直接的、具体的经验，从而建筑学生语言的一种学习理念及方式。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了各位教师的讲授，使我感触很多，深刻地认识到了课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，所以在教学中要注意以下几点。

一、要及时反思自己的教学

传统的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否能引起学生的兴趣，对学生的参与度不够关注。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味埋怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点。通过培训，让我认识到优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学，使学生获得更好的发展。

二、要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。

三、要学会欣赏学生

教学中要树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现以及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

四、改变教师原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主，合作探究的学习方式。

综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生素养.自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习,全部学习的群体作用.在合作中学习,丰富学生的知识积累,培养学生主动探究,同时也是培养学生团结合作,勇于创新精神的重要途径,要改变原有的学习方式,主要是实现师生角色的转变.学生是学习的主体,是学习过程中的主人,教师首先是学生自主学习的伙伴,其次是学习过程的组织者和引导者.

五、提升自己的理论水平，树立了终身学习的目标

作为一名教师，虽有些教学经验，但理论水平低，又对自己的工作不善于总结归纳。以前总以为学习是耽误时间，不如读读书，备备课。通过这次培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃

此次的学习，让我最感兴趣的还有与专家以及与同仁互动式交流，在交流中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中视野得到拓展，思维得到启发，心灵得到快乐。总之，我们应理论结合实际，把所学的理论知识应用于教学中，认真抓住每一天、每一节课，关注课程改革，学习、思考和研究，积极主动地参与到课程改革中去，从各方面来挑战自己，改变自己，完善自己。