师者情怀，诗意人生
有人说:“教学是一门艺术”，此话极妙！对于我来说，教育更多了一份诗意。因此我的教育目标就是：师者情怀，诗意人生。
一日数学课上，我和同学们正在探究商不变的规律。同学们兴致昂然，在独立学习与合作交流中，渐渐地领会了商不变规律的内涵。在最后总结规律时，同学们都能用自己的话说出：被除数和除数都同时乘或除以相同的数，商不变。但止于此还不严密，因为0不能作除数，要加上0除外才严密。于是我写下一个算式：24/0=，有同学就想起以前学的知识说，0不可以作除数，我趁势说：“刚才我们说除以相同的数，能包括0吗?”，“不能”
这时陈家峰睁着两只机灵的大眼睛说：“老师，那除数为何不能为0呢？”，我说：“陈家峰这个问题提的好，大家想想看，有一堆苹果，如果两个人平均分我们可以问每个人分几个？如果没有人来分，也就是除数为0，我们还问每人分几个，这有意义吗？”，“没有”，陈家峰说：“所以除数不为0”。我说：“所以，说商不变规律的时候，我们一定要加上0除外。” 搞懂了新知，接下来趁热打铁就是及时的进行巩固练习了。下课之后，反思本节课之际，头脑中自然而然的流露出两首小诗：
课上两首
其一
聪明伶俐吾之生，正襟危坐细倾听。
忽有一子举手问，除数为何不为零。
其二 课堂练习
课堂反馈练习忙，刷刷点点赛文章。
奋笔疾书会就快，不懂就问当表扬。
课堂上偶然出现一些意外的小插曲也是常有的事。一日数学课上，全班同学正津津有味的探究新课。忽然王艳同学大声的说：“老师，王子欢想上厕所。” 我一愣，心里想：王子欢想上厕所你都知道，有特异功能不成？于是开口问道：“王子欢想上厕所你都知道，咱们班里还有谁想上厕所，你知道吗？” 这时王子欢低头不语，同学们都捂着嘴暗暗发笑。我接着说道：“我接着要讲什么你知道吗？” “不知道”，“好的，那就好好听我说”。班里很快又恢复了正常的教学秩序。课后反思这节课的小插曲不仅暗自好笑，一首小诗《课堂调控》也水到渠成：
课堂调控
正探新知开小差，交头接耳知空白。
一语点醒梦中人，言归正传续精彩。
“亲其师方能信其道”，我一直把这句话作为我的座右铭，努力和同学们打成一片。下课了，有同学邀我一块跳绳，如果没有什么要紧的事，我一般都会爽快的答应。这既和同学们拉近了距离，自己又从紧张的教学中抽出身来好好休息一下，何乐而不为呢？跳着、笑着，两首小诗《课下两首》就有了端倪：
课下两首
其一
悦耳铃声响，众生下课堂。
师旁仰小脸，跳绳怎么样？
其二
铃声催人响，师生恋收场。
一生不服气，誓言下次强。
批改作业是教学中一个重要的环节，我通过批改作业教师可以了解学生对于知识的掌握情况，以便及时的对学生进行辅导；另一方面也为下一步的学习提供依据，此环节不可不认真。批改作业虽然很累，但当看到学生对知识掌握的很好，特别是看到学生有独辟蹊径的解法时，心里不免很是欣慰。一日看着摆在面前的一叠厚厚的作业，不禁诗兴大发，随即题道：
批改作业
整齐作业面前摆，一本一题细细改。
偶有一生解新颖，不禁喜从心底来。
作为教师监考是很正常的事，对于监考，我的感觉是教师严格，但又不能太严厉。不严格不足以正考风太严厉又不近人情。2015—2016学年度第二学期期末测评中，我在曹小监考。其中有一个学生在考试下半段时，左顾右盼，欲寻机作弊。我看在眼里，却不动声色，用手指在讲桌上轻敲几下以示警告，他立刻收敛了下来。在下面的时间里，一首小诗《监考》已腹稿完毕：
监考
伏案凝眉细思考，奋笔疾书慢草稿。
一子悄然寻机抄，师把讲桌轻轻敲。
国家的发展靠教育，教育的发展靠教师。最后希望我们的每位教师都能成为一位合格的人民教师，优秀的人民教师，让我们以拙作《良师颂》共勉：
良师颂
铃声未落已入班，学识渊博兴盎然。
因材施教善启发，潜心育人身为范。
