摘  要：地理课程一直被冠以“副课”的头衔，在长时期的意识形态下，学生对地理学习的积极性不高，教师在教学中也失去了干劲，导致课堂教学气氛沉闷，学生被动学习，课堂教学成为教师头疼的问题。随着课改的变化，以及高考的需求，地理教学被重视程度加强。因此，在高中阶段地理课堂教学中，教师需要通过摆正学生和教师的位置，加强师生交流，通过各种教学手段来增强学生的学习兴趣，搞好课堂教学，为学生打开知识之门。