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刘影影工作室(数学教师)
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在线答疑
在线答疑
要根据学生个体实际,分层教学,分层设计作业
21-12-15
落实“双减”不能走极端
21-12-15
结合数学知识的应用,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力
21-12-15
引导的教学是潜移默化润物无声的教育,胜过空洞的说教
21-12-13
要培养学生的社会责任感
21-12-13
价值引领而非考试导向的知识教育
21-12-13
要让学生自己悟出方法。
21-12-13
什么是一堂好课?
21-12-13
教师是创造的源泉和主体,但梳理和提升至关重要
21-12-13
想象力的确很重要,很多伟大理论往往源自于奇思妙想
21-12-13
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