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导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强,不能真正起到导入的作用。
21-01-26
怎样转化两极分化现象, 有效地辅导学困生?
21-01-19
如何能真正持久地让学生对英语感兴趣?
21-01-19
引导学生认识到单词的重要性
21-01-19
面对学生单词量多, 遗忘率高的现状, 如何提高学生记忆单词的能力?
21-01-19
小组合作时怎样做能使学生纪律更好?
21-01-19
高效课堂和有效课堂的区别?
21-01-19
如何使合作学习真正落到实处,提高小组合作的实效性
21-01-19
前置性作业的设计方式
21-01-19
前置性作业留?学生怎么完成前置性作业?
21-01-19
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