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张玲玲工作室(语文教师)
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教学日志
教学日志
用多种方式表达亲昵之情
21-06-03
落花之伤
21-06-03
五“破”五“立” 教育评价“指挥棒”全面转向
21-06-03
初中语文成绩下滑的背后
21-06-03
主问题是线,串起的需是珍珠
21-06-03
以诵读为主要教学手段的教学该怎样设计
21-06-03
气吞寰宇的“望”
21-06-03
劝学成功的奥秘 ——读《孙权劝学》
21-05-27
思念的方式 ——读《逢入京使》
21-05-27
读《教育的力量》有感(转载)
21-05-27
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