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李晓珣工作室(数学教师)
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教学日志
教学日志
设置“生活背景”,培养学生数学意识
17-12-22
回归“生活天地”,提高数学应用能力
17-12-22
捕捉“生活素材”,激发学习兴趣
17-12-22
在生活化过程中学习数学知识
17-12-22
小学数学教学生活化符合小学生学习数学的特点
17-12-22
小学数学教学生活化是新课改的要求
17-12-22
通过教师积极的评价和鼓励引导学生不断创新
17-12-22
鼓励学生探索多种解题思路
17-12-22
教师要营造发展学生创新思维的教学氛围
17-12-22
数学教师要转变传统的教学观念
17-12-22
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