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教学日志
教学日志
不忘感恩之心
19-02-10
重视学生口语交际后的评价
19-02-08
口语交际与阅读书籍相结合
19-02-06
口语交际的内容要尊重学生的“五花八门”
19-02-04
口语交际需循序渐进
19-02-03
口语交际源于生活
19-01-31
口语交际要创设情境
19-01-28
教师要做终身学习的践行者
19-01-26
朗读情境的引导
19-01-24
浅谈小学语文教师的课堂语言魅力(五)为有源头活水来——抛砖引玉
19-01-21
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