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教学日志
教学日志
高速而压缩化的课堂教学 引发普遍性的“学习困难
19-11-12
课堂困境的归因: 高速而压缩化的课堂教学进度 与缓慢而复杂的学生学习历程的落差
19-11-12
浅表学习的“伪学优生”逐渐沦为“学困生”
19-11-12
课堂困境的表现: 虚假学习与浅表学习的普遍性
19-11-12
课堂的困境与变革,在于从浅表学习到深度学习?
19-11-12
那个管你最严的老师 其实爱你最深
19-11-09
03 老师的严厉不可怕 老师的忽视才最可怕
19-11-09
没有人喜欢当一个坏人 但在教育中,必须有这样一个“坏人
19-11-09
老师没办法对你太好,那会害了你
19-11-09
千万别在孩子身上偷懒 那会变成最深的遗憾
19-11-07
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