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王念凌
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教学日志
教学日志
联系生活实际,领悟数学内在价值
18-11-17
生活情境引入
18-11-16
教师应当认真研究教材
18-11-15
教师应当接受专业的培训
18-11-15
让学生在“玩”中体验抽象的数学知识
18-11-14
以玩促学,调动学生学习数学的积极性
18-11-14
教师在课堂上要能和学生平等对话
18-11-14
重新定位教师角色
18-11-14
数学课堂新秩序
18-11-14
当教师就要与每位学生携起手
18-11-14
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