首页
资源中心
个人空间
注册
登录
全站
全站
用户
微博
陈科工作室(数学教师)
首页
教学资源
课后总结
教学研讨
备课资源
您现在的位置：
陈科工作室(数学教师)
>
课后总结
>
课后反思
>
《勾股定理》的反思
《勾股定理》的反思
作者：
陈科
发表时间：
2017年4月27日
浏览量：
11
分享到空间
勾股定理是教学中最重要的定理之一，它揭示了三角形中三条边之间的数量关系。在勾股定理的探索中，不要急于数理上得证明，而应吧学习的主动权还给学生。教师鼓励学生采用动手实践，自主探索，合作交流的学习方法，让学生亲自感知体验知识的形成过程。先通过活动使学生认识到勾股定理的存在，可利用拼图活动解放学生大脑，让学生发挥自己的聪明才智证明勾股定理。教师应给学生充分的自主探索的实力与空间，让学生的思维在相互讨论中碰撞，在相互学习中完善，从而体现出学生是学习主体这一教学理念。
用户评论
可以输入
140
个字
回复
表情
关闭
平台正在维护中，暂不对外开放
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1
