第一课时  《看一看》（一）

教学目标：

1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

教学重难点：

1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。

教学准备：玩具老虎、实物

教学过程：

一、创设情境

 1、用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？

（1）、交流，同桌说一说。

（2）、全班汇报。

  小霞看到了小兔头上有漂亮的小花。

  小宇看到了小兔的一只耳朵。

【设计意图：引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。】

二、探索新知

1、思考：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？

小女孩坐在小兔的正面，小男孩坐在小兔的侧面。

2、肯定评价：观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的。

3、思考、交流、讨论

出示18页例题，  提问：小霞看到的是哪幅图？

小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。

4、拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。

 同桌面对面，观察老虎交换位置说自己看到的形状。

 三、巩固新知

    课本：练一练 

 四、小结

    这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?【设计意图：学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。】

板书设计：              看一看（一）

              12-7=    16-8=   13-5=   7+6=

              11-4=    9+3=    17-9=   14-6=