为产生英雄的土壤培土
一个民族要赢得敬重，就必须要有产生值得景仰的英雄。
一代英雄的横空出世，就必须要有根植英雄的厚沃土壤。 ——题记
十多天前，我带同学们学习了茨威格的《伟大的悲剧》（节选自《人类群星闪耀时》）这篇课文。到此时，我的心里还像有一桩心事未了却，想割舍也割舍不去，只想在键盘上敲几个字，似乎只有这样，才能平复我的情感。但一坐到电脑前，又无从下笔。细细想想，隐隐约约地感到是我心灵深处的纠结。
斯科特一行五人，他们在同不可战胜的厄运搏斗中毁灭了自己，他们勇于探险、为事业而献身、把国家荣誉看作高于一切的精神，深深地触动了我们的灵魂，也让所有阅读过这本书（或这篇文章）的人无不景仰。面对着这座丰碑，我思绪万千。
我们中华民族是一个英雄辈出的民族，我们有产生英雄的沃土。中华民族历来崇尚英雄，这已成为我们民族文化的精髓，融入到我们民族的血液中去。一提起屈原、岳飞、文天祥、谭嗣同、杨靖宇等，我们的民族自尊心、自豪感油然而生，他们身上表现出来的为了国家、民族利益而英勇献身的精神，激励着一代又一代人为中华崛起而奋勇拼搏。我记得在小时候，老师提问谁是我们最崇敬的人，我们会毫不犹豫地回答是英雄。如果有人要问我们最想做什么样的人，我们会毫不犹豫地说要做英雄。英雄就是我们的榜样。英雄成为我们人生向导。英雄使我们热心沸腾，豪情万丈。
现在，我也提问过我的学生，问他们最羡慕谁？很多同学不假思索地回答是：富翁、明星、权贵。问他们的理想是什么？是出国，找好工作，过好生活。问他们最怕什么？最怕吃苦受累。听了学生的回答，我无语了，我能说什么呢？只是心一下子掉到冰窖里。可能有人劝慰说不能以偏慨全，我说我们也不能那么乐观。我知道，这不能怪罪孩子。
说到这里，我就回想到新中国建立后，为了祖国的的强盛，那个时代的很多学生毕业后，自愿听从祖国的召唤，去最艰苦的地方，做最艰巨的工作。他们付出了青春、汗水、热血，甚至生命，但他们无怨无悔。“干的是惊天动地的事，做的是隐名埋姓的人”就是我们老一辈英雄的真实写照。正是他们的无私奉献，才创造了现在美好的生活。每当提到他们，我们不禁肃然起敬。在我所结识的人中，他们最大的感受不是委屈，而是骄傲、自豪。他们认为自己是世界上最幸福的人。是的，一个人只有把自己的前途同时代紧密联系起来，同祖国、同民族的命运联系起来，同整个人类的未来结合起来，活得才有价值，才会感受到真正的幸福。他们确确实实是我们民族的脊梁。
中华民族正在走向伟大的复兴，需要我们的下一代人从上一代手中的接过接力棒。因此，我们的下一代首先要具有远大的理想，树立正确的人生观、价值观、世界观；他们不仅要有能力，更要有担当、奉献精神。这样，我们的下一代中才会出现无愧于时代的英雄。
现实并没有我们想象中的那样乐观。我们的不少家庭只注重孩子的成才，只关注孩子将来的生活的安逸。忽视了对孩子情商的培养，更忘记了对孩子进行英雄主义精神的熏陶。好像对国家、民族、历史的责任和担当与他们没有关系。我们的大多数家庭里，没有了颂扬英雄主义的书籍，缺少了英雄的故事，消失了英雄的气息；剩下的只有上重点，读名牌，将来鹤立鸡群的浓浓氛围。在这样的家庭里，早已把英雄扼杀了。
在学校，谁是学生心目中英雄，不用说是“学霸”。应试教育这根指挥棒把与考试成绩无关的东西统统赶到太平洋里面去了。现在有的学生谈到英雄时，一点也激动不起来，还会嘲笑做英雄多傻。我们想想，只靠极个别科目的教师偶尔进行英雄主义的教育，能有多大收效呢？“为中华崛起而读书”只是成为贴在墙上的标语，“改变自身命运”是实实在在的口号。世俗正在吞噬孩子的灵魂，英雄早就在孩子身外游荡。我说的并不是危言耸听。
不需要英雄的民族是幸福的民族，但我们民族的发展还没有得到这样的程度。我们现在正需要英雄引领，正需要英雄给我们精神上的鼓舞，正需要无数的英雄推动伟大的时代前进。铸就伟大的民族精神，发扬英雄主义精神，不能只停留在口头，要落实在我们平常的生活中，落实在我们的具体教学中，要使之根植于我们下一代的心灵深处。学英雄，做英雄应蔚然成风，这是全社会的责任。
我教这篇文章时，不只是产生对英雄的敬佩，更产生了对出现英雄的这个民族的景仰。此时我在心中默念，英雄辈出的中华民族在走向伟大复兴的历史征程中，定会产生如群星灿烂的英雄们。
我写这篇文章，也算是为产生英雄的土壤培一锹土吧！
2017.06．12
