在喜庆中沉思

又是一个考试季。

窗外鞭炮声声，礼花绽放，笑语阵阵，一派喜庆的气氛。我校热烈庆贺中考喜获丰收。

我校中考今年又取得大捷，特别值得一提的是今年高考，我校输送出去的学生龙凯获得六安市理科高考状元，全省排名第26名，另名学生章磊总分674分，全省排名第64名。真是锦上添花。全校教职工以及当地群众都激动不已。

是啊，能不兴奋吗？硕果累累，是每个耕耘者最大的期盼，也是对劳动者最高的褒奖。

外面热闹非凡，我独自坐在窗前，静静地沉思着——

一

农村有句古话：亲望亲好，邻望邻好。龙凯同学是我的亲戚，上初中时曾住在我家，我一直关心他的成长，他现在取得优异成绩，我在高兴之余，也分享了他的荣誉和成就。

龙凯同学取得优异成绩，一半来源于天资，更重要的是来自于他的勤奋、执着。高中阶段我并不知情，初中阶段我是清楚的。在我的眼里，他是个平常的孩子，他唯一和其他孩子不同的是学习状态好，听课专心，善于动脑筋，肯钻研。学习上的问题白天解决不了，晚上是睡不着觉的。我认为这是他取得优异成绩的关键所在。记得七年级下学期，他饱受了生病折磨，一学期基本没上课，期末考试成绩仍排在班级前三名。“塞翁失马，焉知非福”，这也许对培养他战胜困难与挫折的品质是有帮助的，对提高他的自学能力是有好处的。

现代社会变化日新月异，对人才素质的要求也在不断提高。不仅要智商高，还要情商高，更要格局大。冉云飞的博客有这样一句话“比知识更重要的是见识，比见识更重要的是胆识，比胆识更重要的是常识。”我非常赞同。高考取得好成绩这只是人生有个良好的开端，为将来的发展奠定了基础。中考、高考把我们学生带进了应试教育中去，取得好成绩只是反映学生学习能力较强，但要知道也弱化了其他方面的发展。特别是农村的孩子只着眼于学习成绩。我们知道学习成绩只是孩子精神生活的一个局部，是人生中众多领域的一个局部，而不是全部。所以我希望龙凯同学以及所有上大学的同学将来要补足这一部分。

我经常在想，我们的下一代应当成为什么样的人？单就个体生命来说，不能委屈自己。身体健康、心理健康是享受生活的前提条件。高雅的生活情趣有利于提高生活质量。乐观向上的生活态度能提升生活幸福的指数。丰富多彩的生活应当成为生活的本色。热爱生命、享受生命、善待生命应当成为生活的最高理念。否则，人的存在就没有多大意义了。从人的社会性来说，首先是成为一个健全发展的现代公民；其次，在发展自身的同时，成为一个对他人、社会、国家以至宇宙世界负责任的人。我说这么多的目的就是希望我们的学生成为大写的“人”，拒绝平庸，奋发有为。

二

胜者固然可贺，但失意者更需抚慰。

中考考得好，我感到很有光彩，内心感到充实。“树要影，人要名。”考试出成果了，学校自然就有名气了，各种负面影响就被忽视了；学校有名气，生源就不愁了，各种利益就有保障了；利益有保障了，学校就处于良性循环状态。再说，农村孩子上升的渠道窄，读书是最大的出路之一。高、中考出成绩，满足了各方面的意愿，真是皆大欢喜。

但是，我们忽视了中、高考的失意者（即中、高考未取得优异者）。中、高考优胜者毕竟是少数，失意者是社会的基本面。我们口头说不以考试论英雄，实际上就是以考试论英雄。中、高考对考试失意者的打击是很大的，这不要多说。我们要知道考试优胜者，并不等于说就是人生成功者；考试失意，并不就是人生失败者。其实，我们过度吹捧优胜者就是对失意者的伤害。对失意者的尊重，应当是全社会的良知；对失意者的关爱，应是全社会的责任。我们从家庭、学校、社会看看，我们到底做得怎样？这是一个社会文明素养的体现。

我和所有人一样，喜欢精英、喜欢优胜者。但从道义上以及社会责任上来说，我更重视非精英，更重视普通的学生。精英有不精英的地方，普通有不普通的地方。社会应赞赏精英者精英的地方，指出精英者瑕疵的地方；社会应宽容失意者失意的地方，帮助失意者，并给失意者指明前进的方向。这样的社会才是正常的，才能使每个人都得到发展，做到人尽其材，是每个人感受到做人的尊严。

中、高考，不论成功或失败，都不应欢喜不应愁。理性对待，才是社会所需要的。