分物游戏教学反思

《分物游戏》的学习目标是结合具体情境，经历把小数目食物平均分的操作过程，初步理解平均分的意义，会用图表示或语言表述平均分的过程与结果，经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。

本节课我创设了猴子分桃子的情境，让学生为小猴分桃子，学生自带学习用品，学生自主分桃子。

本课通过4个分物品的游戏活动加深学生对平均分的理解，上课开始我让孩子自己动手帮助小猴子来分一分，看一看这几种方法是否分的合理，并说明原因，让学生自己说出该如何分才最合理，从而顺利引出第二部分平均分，即分的同样多，一样多，接着又安排了层次鲜明的操作活动，让学生充分的动脑、动手、动口去体验平均分，充分体现了学生的主体地位。学生在分一分，想一想，说一说，练一练等实践活动中，初步建立“平均分”的概念，感受同样多的分法是公平的，学会平均分的方法同时感受平均分的多样化，并逐步引导学生从直观到抽象的思维过程，为进一步学习除法的有关知识打下坚实的基础。