骨干教师述职报告
我于1998年7月参加工作，一直在黄湾中学任教。在2011年有幸被评为宿州市 “骨干教师”，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 回顾近三年，主要述职如下：
一、师德素养，为人师表
三年来，我坚持四项基本原则，坚决拥护党的路线、方针、政策，一直持有正确的政治立场。我始终忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。我坚持用自身优良的工作作风和生活方式去影响同行、教育学生。耐心细致、诲人不倦，时刻以党员教师的高标准严格要求自己，时刻谨记骨干教师的模范作用。
二、教育教学，积极奉献
在教学中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教材，并结合班级学生的学情和自己的教学特点，注重实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，做到课堂教学的高效化，使得学生在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。对个别的学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识上的薄弱环节，及时进行补漏补缺。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高学困生的文化基础知识。因此，所带班级的成绩总是名列前茅。
在教育管理上，我播撒爱心。学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。作为一名班主任老师，我对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，坚持正面教育，关心学生，爱护学生，从不歧视任何学生。即使对一些思想上不够成熟、自律性较差等缺点的同学，也进行细致的了解工作，以无限的爱心去感化他们，让他们时时处处感到你的关心和爱护，这样才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时给他点拨、引导，慢慢地托起他走向成功的彼岸-----同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。有了真心实意的“爱”，我不仅成为学生的严师，更为他们的益友，因此班级工作开展得有声有色。
也正因如此，我经常受到领导的嘉奖，赢取同事的好评、获得学生的称赞，真正做到了骨干教师的带头作用。
三、教育科研，勇于探索
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者。作为一名骨干教师的我，积极进取，勇于探索，努力成为一个有思想的教育研究者。 所以我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想升华过程中育人。我积极参加各级组织的教科研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势，掌握教育发展动态，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。
作为一名骨干教师，在学校我经常与科组教师深入探讨学科教学和专业发展问题，还积极承担示范课、研讨课教学，同时，也多次被安排参加县、区的公开课教学。此外，我还将自己的课堂向青年教师敞开，接受他们随时听课，积极发挥传帮带作用，认真做好青年教师的培养工作。三年来，我能尽职尽责，及时对陈少华等青年教师的备课、课堂教学、课后辅导、试卷讲评等方面进行精心指导，真正起到骨干教师的领军作用。
四、业务实绩，硕果累累
2011年6月《化学教学中多媒体技术的应用》发表于全国中文核心期刊——《中学化学教学参考》；
2011年论文《新课程理念下化学探究式教学的思考》荣获中小学教师论文评审市级三等奖；
2012年8月论文《浅谈高中化学选修与必修内容的整合》获市级三等奖；
2012年1月获全市高中化学优质课评选一等奖；
2013年教育叙事《我在教育得失中成长》灵璧县电教学术作品评选活动中荣获二等奖；
2013年9月荣获灵璧县中小学青年教师教育教学技能评选二等奖，被授予灵璧县优秀教育教学能手。
点滴成绩只属于过去，未来，我面临着更多挑战。今后的工作中，我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。
2015.3
